信息网络课程教案示例.doc

信息网络课程教案示例.doc信息网络课程教案示例教案示例教学目标: 11个生字,能正确读写“便捷、购物、屏幕、访问、辅导、邮件、贺卡、羡慕、便宜、恋恋不舍、奇妙”等词语。 ,抓住文章的要点,初步认识网络的用处。 ,激发学生对信息技术的兴趣,关心信息技术在社会生活中的应用。教学过程: 第一课时一、谈话导入 :随着科学的迅猛发展,电脑已走进了千家万户,同学们,你们平时跟电脑打过交道吗?能不能结合你自己的亲身实践或搜集到的资料谈谈你对电脑的了解?今天,我们就来学习有关电脑网络的文章。 ,学生齐读课题。 ,你有什么问题吗?(学生交流),相信读了课文,你就会有所了解。二、初读课文,整体感知 ,读准字音,读通句子。 ,说说课文讲了哪些内容。 。(1)用生字词卡片检查生字词的认读情况。可采取指读、齐读、比赛读等多种形式。(2)按自然段指名读课文,正音,评议,把句子读通顺。三、细读课文,探究解疑 , 试着自己读懂课文(1)“信息高速路”指的是什么? (2)联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了什么影响? (3)读不懂的地方做上标记。 。 ,教师相机引导。(1)“信息高速路”指的是电脑网络, “把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起”。可以高速度地传播信息、接收信息、查阅信息,就像高速公路大大提高了车辆行驶的速度一样,所以,人们把电脑网络形象地称作“信息高速路”,把上网称作“跨上了信息高速路”。(2)联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了什么影响?(对于这个问题,应先让学生根据课文作回答,以检查学生是否读懂了课文,然后请上过网的同学, 谈谈自己上网的所见所闻。) 。(1)要求: ①要结合课文来介绍。③可根据自己课前了解或搜集到的资料来谈。③合理地组织语言,展开合理想象。④介绍要清楚、明白。(2)根据要求自由练说。(3)小组内互说,互相改进、补充。(4)全班交流、哪位小电脑专家愿意谈谈你对电脑的了解,对网络的了解。(教师适时地加以点拨,把课外与课内结合起来。) 。四、布置作业熟读课文。第二课时一、复习引入指名分自然段读课文。二、带领学生