5的分解与组成.doc

大班数学：5的分解和组成
活动目的：
1、通过让幼儿实际操作，记录、探究5的分解和组成，观察寻找出递增、递减规律，感知两个数交换位置和不变关系。
2、理解5的分解和组成，运用互补、互换规那么知道5分成两份有几种不同的方大班数学：5的分解和组成
活动目的：
1、通过让幼儿实际操作，记录、探究5的分解和组成，观察寻找出递增、递减规律，感知两个数交换位置和不变关系。
2、理解5的分解和组成，运用互补、互换规那么知道5分成两份有几种不同的方法.
3、初步知道运用数学知识解决生活中的实际问题。
4、享受猜测的兴趣。
活动准备：
1、1-—5数字卡片人手一套、神马袋两个.
2、雪花片每人5个、糖果5颗。
3、幼儿用书、彩笔、数字5的头饰.
活动过程：
一、导入部分
1、老师:“小朋友们好，昨天老师看了一个小品,故事里有咱们经常见到的好朋友，如今咱们一起看看发生了什么事。”
2、老师扮演一个孕妇,请另外两个小朋友扮演麻花师傅和“偷麻花的人”(一位老师戴数字5的头饰，麻花师傅拿着棍子在后面追，边追边喊：“站住，你这个偷秤钩的贼，一不小心碰到了一位孕妇，正好这个孕妇认识这两个人，就给他们评了理。原来人家没有偷他的秤钩,而是一个特别爱吃数字5饼干的人，头上戴的是买饼干送的头饰，被他们误认为是偷了秤钩。）引出数字5。
二、1、老师恢复身份，请小朋友讨论一下刚刚发生了什么事?是什么原因引起的？后来真么样了？
2、请小朋友一起把数字5的儿歌读一遍。5像秤钩
为幼儿准备多种操作实物,提供一定活动空间，让幼儿通过自身的探究操作活动获得有关数的组成经历。激发幼儿主动探究和发现，重视幼儿的智力开展，并引导幼儿用所学的数学知识