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赏识让你变得更加自信
美国心理学家马斯洛曾把“尊重的需要”作为人的最根本的需要之一。她指出：自尊需要一旦受挫，就将使人产生自卑、较弱、无能的感受，使人失去信心，，才能产生最旺盛的创造力,实现自我，获得成功。因
赏识让你变得更加自信
美国心理学家马斯洛曾把“尊重的需要”作为人的最根本的需要之一。她指出：自尊需要一旦受挫，就将使人产生自卑、较弱、无能的感受，使人失去信心，，才能产生最旺盛的创造力,实现自我，获得成功。因此我在教育理论中,尝试着充分尊重“差生”的自尊需要，肯定她们的优势，。
我班有个学生叫毛思梅，她是我班女生中最为淘气，,但自控才能差，上课随意插嘴、讲废话,作业经常少做或不做，还有说谎的坏习惯。开学初几乎每天受到老师的批评指责，但不奏效。我及时和她的家长获得了联络，通过交流理解到，她的家庭环境比较特殊。父母非常溺爱她，从她母亲的谈话中理解到，她从小淘气好动，经常说谎，还喜欢动别人的东西.（精品文档请下载）
    通过细心的观察我发现，她极不自信，不敢主动和伙伴,老师，家长交往，又不敢说出内心的渴求和希望,总是躲避着别人的指责，小心地维护着自己仅有的一点自尊,压抑着内心的情感。有一天课间，别的同学都已经出去，她在教室里磨蹭，我看见她的手里紧攥着5元钱。我产生了疑心，于是把她叫过来询问。孩子刚开场沉默不语,经过我细心的劝导，她小声说是偷同学的钱。我当时很气愤,她平时就乱动同学的东西，屡次教育仍不悔改,这次居然拿其她同学的钱。我想惩罚她，让她公开抱歉。但稍稍平静之后，我意识到这个学生内心深处也渴望着被人关注,被人理解和尊重，渴望着同学的理解,老师的帮助，，告诉她这是我们两个人的机密。我耐心的劝导并且和母亲获得了联络，课后经常帮助她,多和她聊天。没过几天,她主动找我承认自己的错误，并且说她把
5元钱拿来了,要主动向那位同学抱歉，承认错误。（精品文档请下载）
   这件事之后，我发现孩子的自尊需要得到了满足,她增添了许多自信，也经常和我聊天。根据她的这一心理,、反响快的优点入手，以她一次不举手就随口答为打破口，不仅没有批评她，反而还肯定了她答复的合理之处。而后的一段日子,我有意识地对她屡次赞赏,有时甚至用夸大的表情、惊讶的语气说“你真聪明。没想到能答复地这么好！太棒了！"和此同时，对她在校进步的表现我还打 ，她的表现明显有了好转，上课积极答复以下问题,作业也认真完成，上课乱动的现象也有意识地控制。（精品文档请下载）
  为了燃起她更强烈的成功欲望，在她获得成功感、倍感骄傲和自豪的时候，我给了她一点点挫折感。“嗯，这个问题根本正确,但不够全面。假设看看书再答复，相信你会说得更好。"而她到达新的更高要求的时候，，她上课越来越配合。上我的课,她不但不讲闲话了,而且还能积极举手发言。我对她的赞赏激起了她强烈的上进心，想当一个好学生的归属感日益强烈。我的赞赏牵引她走向一个又一个进步，她越来越爱探究学习问题,成绩自然也就上去了，这次月考考数