这儿，原来是一座村庄.doc

《这儿，原来是一座村庄》导学案
科目:语文
班级：
课题：《这儿，原来是一座村庄》
教者：
教学目的：
1．掌握本课的生字新词，并积累词语，注意易错字,区别形近字。
2．反复诵读诗歌，理解诗中描绘的一座村庄（深圳）人民生活《这儿，原来是一座村庄》导学案
科目:语文
班级：
课题：《这儿，原来是一座村庄》
教者：
教学目的：
1．掌握本课的生字新词，并积累词语，注意易错字,区别形近字。
2．反复诵读诗歌，理解诗中描绘的一座村庄（深圳）人民生活和变化，体会作者对这一变化的欣喜、赞叹之情，进而理解改革开放给中国带来的可喜变化的重大意义。（精品文档请下载）
3．引导学生找出诗歌中比照的句子，体会这样写的好处。
教学重、难点：
1、通过反复地阅读课文，感悟作者的思想感情
2、模拟作者比照的写作手法。
教学过程：
一、导入新课：
1．同学们，今天老师给大家带来了一首歌曲，想听吗？让我们一起欣赏吧！（播放《春天的故事》。同学们跟着唱.）（精品文档请下载）
2．简短交流听歌的感受。
3．简介时代背景。(播放深圳的过去、如今的剪影，老师同时作一个概括介绍。)
4．出示课题，读题，破题（理解“昨天”）
二、预习检测：
出示课本生字表，小组学习，并强调容易写错的字词，引起学生重视。
比一比，组词.
灶（ ) 喷( ) 焕( ) 睡（ )
肚（ ） 愤（ ） 换（ ) 陲( ）
根据上下文，理解词语意思。
晨曦：
渺茫：
焕然一新：
指名交流在预习时搜集到的和课文内容有关的资料.
自读课文，交流读后的感受。
三、合作探究：
小组朗读诗歌，说说诗歌可以划分为几部分内容.
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精读赏析。
(1）自读课文，交流:深圳发生了哪些翻天覆地的变化?


（2)作者运用了______________的写法，突出了深圳的变化。找出相关的句子