xx班子组织生活会最新对照检查材料.doc

of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of t。比方完小、村小坐班制度、值班制度、
of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities16
仅供参考
of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities
“三会一课”制度没有落到实处，专项整治工作没有跟上。主要原因是领导干部带头作用发挥不够。
三是干部管理不到位。对部分领导干部工作不在状态、不坚守岗位，没有及时指出，使干部管理制度成为摆设。比方请假制度，有的时候一遇到星期五或者小长假前后，个别干部不打招呼、不请假，就将工作甩手，“领导问起，就说出差去了”，诸如此类，班子成员对此“睁一只眼闭一只眼”，干部监管上失之于宽、失之于软。
四是党内生活不严。比方，在前几次召开的党组织生活会上，对班子尤其是成员之间的问题都是点到为止，畏畏缩缩的，不愿意伤和气，怕得罪人，导致批评和自我批评开展不足，没有真正到达红红脸、出出汗、排排毒的目的。班子成员带头落实领导干部双重组织生活制度不够好，参加支部学习活动有走形式现象，对基层党组织“三会一课”、民主评议党员等制度催促落实不力。究其原因，是因为党要管党、从严治党意识不强，缺乏管党建、抓党建的责任感。
〔三〕党风廉政建设责任制落实不力、措施不到位。
一是主体责任落实力度不大。班子成员履行党风廉政建设“一岗双责”不到位，认为党风廉政是由总支书记抓，自己则“置身事外”，对分管的部门党风廉政工作过问少，往往是开会说一说就算完成任务，比方，把工作停留在转发文件、照搬规定、马虎应付上。工作责任条款照搬上级的分解方法，结合自身业务工作不够。这反映了班子成员没有在落实责任、真抓真管上下功夫。
of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities4
仅供参考
of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities
二是学校监督责任发挥不好。对党风廉政建设讲得多，研究得少，具体落实少，催促少。党务、政务透明度不足，公开的程度和范围不够，造成群众有监督意愿却不了解情况，致使干部责任意识淡薄，只是上面布置的动手抓一下，检查的临时应付一次，考核的重视一会儿，有的班子成员对党风廉政建设责任制不学习、不了解，对如何抓、怎么抓不去思考，将落实责任制与部门单位中心工作、业务工作割裂开来，没有融入到日常业务工作中去。这反映了学校的监督责任落实不到位，惩防体系停在纸上、挂在墙上，没有在实际工作中抓落实。
(四)自律意识不强。
一是对八项规定认识不到位。有的班子成员没有真正认识和深刻理解中央出台“八项规定”，对作风建设的紧迫性、艰巨性、复杂性、长期性认识不足，认为中央八项规定和省、市、县十项规定只是“一阵风”、“一阵雨”、“原则性规定不会逗硬”，以为只是作秀走过场，有应付思想，观望态度。
二是律己意