条形统计图例1.doc

备 课 笔 记
课题
条形统计图例1
第 课时
备课时间
授课时间
教学目的
让学生初步学会根据实际问题,利用条形统计图直观地表示相应的数据。能对统计图进展简单的分析,学会解释统计结果并进展简单的测试备 课 笔 记
课题
条形统计图例1
第 课时
备课时间
授课时间
教学目的
让学生初步学会根据实际问题,利用条形统计图直观地表示相应的数据。能对统计图进展简单的分析,学会解释统计结果并进展简单的测试。
经历条形统计图的绘制和分析过程。
学习活动中，利用日常生活中的实际事例,激发学生学习统计的兴趣，感受统计和实际生活的严密联络。
教学重、难点
重点：能用不同的统计方法表示数据，并比较其优劣。掌握条形统计图和统计表的特点，能根据统计数据准确地制作条形统计。
难点：对条形统计图的数据进展合理的分析和预测。
教具准备
直尺，课件。
教
学
过
程
情境导入
调查本班学生对水果的爱好情况,现场统计,每人只选一种.
老师根据学生的选择，制成统计表。
水果种类
苹果
桔子
香蕉
葡萄
学生人数
老师指名一名同学根据统计信息将统计表补充完好。
根据黑板上的统计表同学们知道最受欢送的水果是什么吗？
有没有更加直观的方法？引出课题（条形统计图1）
探究新知
教学例1
出示北京市2021年8月的天气情况数据.
先让学生将北京市2021年8月的天气情况根据不同的天气转换成统计表.
教
学
过
程
天气
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
天数
9
6
9
5
2
提问:除了这种表示方法之外还有什么表示方法？
学生小组讨论,指名汇报。
老师板书教材例1的另外两种表示方法.
提问：这两种表示方法，哪种表示更加直观，更加清楚？
使学生在比较中得出条形统计图更加直观、清楚民.
2、说一说条形统计图的绘制方法和步骤。
组织学生小组讨论，代表汇报，老师总结
画纵轴和横轴
定刻度（每一格表示几个单位）