如何看待“暴力作业”.doc

如何看待“暴力作业”.doc1 如何看待“暴力作业”“抄写生字新词,每个十遍”“背诵古诗,至少五遍”“请把数学错题,每道题订正六遍”……类似的作业对于现在的很多小学生来讲,可谓一点儿也不陌生。每天沉重的课业负担、机械地抄写背诵, 简直令孩子们喘不过气来,为此便有了“暴力作业”的称谓。面对“暴力作业”,孩子疲惫不堪, 家长对此却持不同意见, 一些家长言听计从, 责令孩子乖乖完成,一些家长勇敢说“不”,捍卫孩子的学习自主权。对此,不妨聆听家长和专家的现身说法。支持方:作业巩固是必备之举刘红(职员,妈妈) :孩子写作业是基本的学习任务,尽管老师有时布置的作业多, 但我们更能从中懂得老师的良苦用心。对于求知中的孩子来讲,大量的练习和积累是非常必要的,俗话讲“一回生,二回熟”,写得多了自然就熟悉了,练得多了自然就记住了。“多写,多读,多记,多背”是我教给女儿的学习秘诀。陈思宇( 公务员, 爸爸) 从我的自身经历来讲, 我是地地道道的农村人,通过勤奋读书考上大学,终于“鲤鱼跳龙门”。“能吃苦,善学习,勤钻研”是我常常告诉九岁儿子的话儿, 面对老师布置的作业, 我总是让儿子不折不扣地完成, 有时也会熬到晚上十一二点, 但我从来不给儿子减量, 反而想从中磨炼他的意志, 让他也能像我一样刻苦执着。可是, 儿子时不时会产生逆反心理,但最终在我的“逼迫”之下乖乖完成作业。 2 反对方:实乃扼杀兴趣王晨(自由撰稿人,妈妈) :提起女儿每天的作业,我眉头紧皱;提起女儿遇到的“暴力作业”,我简直怒不可遏。女儿刚上小学一年级,老师就经常布置大量的作业,孩子常常需要书写两到三个小时才能完成。小手磨出了水泡, 大眼睛熬出了黑眼圈, 这哪里是完成书写任务?分明是对孩子身心的“摧残”。一怒之下,我与老师发生了激烈的冲突,可依然没有改变老师布置“暴力作业”的现状, 反而刺伤了女儿的自尊心, 扼杀了孩子的兴趣, 整日在班级里闷闷不乐的。我仰天长叹: 中国的教育到底怎么了?为什么打着素质教育的“旗号”,走着应试教育的“老路”呢? 刘启康(策划师,爸爸) :我是一名负责任的爸爸,却做了很多次不负责任的事儿, 那就是代替孩子写作业。为了蒙混过关, 一笔一画地模仿孩子的笔迹写, 生怕老师看出什么破绽。对于小学生来讲, 知识学会即可, 剩余的时间练练琴、打打球, 培养多种兴趣爱好, 才是健康成长的最佳捷径。因此, 我便用不得已的代写方式为孩子赢得更多的自由时间, 只为了孩子的童年少一丝作业的束缚,多几个快乐的音符。蔡宁(教师,妈妈) :我有两个重要的角色:一是教师,我能理解孩子老师“恨铁不成钢”的心情; 二是妈妈, 我极力呵护孩子每一天快乐无虑地成长。每当女儿遇到“暴力作业”时, 我总会先考查女儿的学习掌握情况, 如果知识已经烂熟于心, 我则支持女儿拒写, 但会给老师留下一段真诚的留言, 即说清楚孩子拒写的原因, 并写上节省的这段时间女儿做的事情, 同时告诉老师“生活也是作业”。久而久之我发现女儿的老师变了, 布置的作业量少了,有温度了。看来家校沟通的作用是不容忽视的。 3 专家方:“暴力作业”弊大于利陈慧( 评论员): 不少教师为了提升教学成绩, 一门心思强调“多练, 多写”,其实这种急功近利的心理要不得,即使