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登月之旅教学设计
登月之旅教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。
小学科学六年级上册《探索宇宙》单元
课标要求与教材分析：
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2、学生回答。（实验）
3、谈话：这个实验怎样做呢？不妨请小组商量一下怎样模拟这个实验。
4、小组交流汇报，师生共同得出一个可行严密的模拟实验方案。
5、小组领各自需要的器材，进行分组实验。
6、小结：看来还真是被砸出来的，这些坑的大小与深浅不仅取决于流星和陨石的大小，而且还取决于它们的撞击速度。
7、谈话：老师现在有一个忙请同学们帮一下，请你用手电筒照射这些大小不一样的坑，仔细观察影子的变化，讨论什么时候看环形山比较好？
8、小组完成并回答。
四、了解人类登月计划
1、谈话：同学们，随着科技的发展，我们对了月球的基本情况了解的更加多了一些（课件出示月球概况），请同学们自由学习学习。
2、学生阅读理解。
3、谈话：现代的科学技术也发达了，各国也制定了登月计划，而且已有很多国家开始实施，那么你知道我国的有没有登月计划？实施了没有？










3、学生回答。
4、谈话：我国也有登月计划，（出示课件）请同学们看看我国的登月计划。
5、教师介绍我国的登月计划。
（中国的探月工程分“绕、落、回”三期进行，目前第一期工程已经完成：“绕”是中国探月工程的第一期，即环绕月球进行不接触月表探察，时间是从现在开始到二○○七年；“落”是着月探测，亦是中国探月工程的第二期，时间是二○○七至二○一二年；第三期“回”的时间是二○一二年至二○一七年，主要工作是在月球表面着陆，并采样返回！）
五、拓展
1、谈话：我们中国也有了自己的登月计划，老师相信不久的将来会有属于我们中国自己的宇航员登上月球，现在假如你就是那位中国的第一名登月宇航员，请仔细想一想，上月球之前，你需要克服那些困难，为此要做好那些准备工作。
2、小组交流回答。
板书设计
登月之旅
神话故事
模拟实验










环形山的大小深浅与什么有关
流星和陨石大小
撞击速度
教学反思：看到这一课，我感觉很难上，因此，细细研读了教参，也做了一些PPT。在教学时，前二部分的教学还算顺利，第三部分模拟实验部分学生对于设计实验就开始不怎么会设计了，费了好些功夫才算设计好，这样，课才勉强学完。
因此这节课给我很大的感触就是，课堂中的细节在设计时一定要处理好，而且实验的设计应该更加科学严谨。
老师简介：李建国，清徐县东于小学专职科学教师，小学一级。教学特色：一定要让学生亲自参于实验。获得最直接最有说服力的证据。获奖荣誉：太原市科学优质课一等奖，清徐县科学教学能手称号，中心校骨干教师。
登月之旅》教学设计
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