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儿童绘画心理学作业
《儿童绘画心理学》结课论文


：8岁（画画的时候7岁半）
性别：女
家庭成员：爸爸妈妈、弟弟4岁，妹妹3岁
有无绘画儿童绘画心理学作业
《儿童绘画心理学》结课论文


：8岁（画画的时候7岁半）
性别：女
家庭成员：爸爸妈妈、弟弟4岁，妹妹3岁
有无绘画学习经验：有请一个学艺术的大学生来家里教画画，但是没怎么坚持，大概断断续续一年
绘画实施背景：跟老师一起画画时画的，妈妈说孩子很喜欢出去玩时住温泉酒店，这幅画描述的就是去美林湖温泉酒店的情景。
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这是我小侄女画的一幅画，不难看出画纸被对折两次形成4个页面，每个页面展示了不同的内容和情节，四个页面情节是连贯有序的，符合时间发展先后顺序，第一幅画面是妈妈拉着大大的行李箱带着孩子出门，第二个画面是开着车出发了，第三幅画面是孩子和好朋友一起在床上蹦，很开心，两个人的身体还是对称的方向，第四幅画是和好朋友一起在泡温泉。小画者这样描述道“这是一个童话，我牵着妈妈的手，开车去旅游，然后到了酒店，我和我的朋友，到床上玩耍休息。然后我们去就去泡温泉。”跟妈妈沟通后妈妈说孩子很喜欢出去玩时住温泉酒店，这幅画描述的就是去美林湖温泉酒店的情景。
首先这幅作品印证了儿童绘画的动机：记忆+想象+真实生活=绘画源泉；此作品的来源就是已经发生的真实的生活经历，通过回忆联想，在老师的引导下完成。小侄女的绘画态度是积极的，因为5岁左右开始对画画产生了浓厚的兴趣，所以妈妈才给专门请了教她画画的老师，并且不以结果为导向，纯粹是保护孩子的兴趣为出发点，这点值得肯定！目前孩子绘画的经验处于逐步积累的阶段，能看到孩子每单个画面能够较为完成
凸显想表达的意思，说明了孩子观察能力不错，同时对于关键信息的捕捉还是比较敏锐的。孩子正从5-7岁的自发性强的绘画高峰期向小学写实期（绘画低潮）过渡的时期，此阶段正处于“图示期”、“写实期”阶段，画面能够展示事物最突出、最鲜明的特征，同时也能看到写实画的特征“视觉记忆画，从图示期向实在的自然描绘过渡。”从绘画材料的选择上来看，这幅画选择了铅笔，主要是进行画面的描绘和记录，没有用彩色的笔进行色彩填充。实际在孩子的书房里，有很多的彩色铅笔、水粉铅、A4纸张，其他画纸笔等，整体说来绘画的材料还是相对丰富的，但是此次绘画并没有选择使用。同时，这幅画是和老师一起完成的，妈妈反馈，应该有一些老师的指导和帮助，我分析可能是右上方的汽车、太阳，以及左下角的床由老师协助完成，因为线条很流畅、形态逼真，而且轮廓能看出绘画经验相对丰富与成熟，不像是8岁孩子能独立完成的。
从幼儿美术教育的途径分析，图画的教育功能：心灵之窗、自我表现、表达功能、交流功能、启迪心智与情感、综融德智体美多元素质，具有融合和学科领域的功能、是促进认知发展的良好手段。首先通过几个不同的画面，呈现出孩子的心情是愉悦的，对生活当中愉快的体验印象深刻，表达了和妈妈一起出游的开心，同时还有跟朋友一起的愉快时光，同时有一点值得思考。经过跟妈妈确认，当