“打字小能手”挑战赛[2].doc

“打字小能手”挑战赛
【教学目的和要求】
1。 知识和技能
（1）能以正确的姿势进展打字练习。 
(2）复习稳固输入指法，养成良好的操作习惯。
（3)可以使用“金山打字通"程序进展打字测评。
2. 过程和方法
通过组内、组外多“打字小能手”挑战赛
【教学目的和要求】
1。 知识和技能
（1）能以正确的姿势进展打字练习。 
(2）复习稳固输入指法，养成良好的操作习惯。
（3)可以使用“金山打字通"程序进展打字测评。
2. 过程和方法
通过组内、组外多种互相结合的评价方式，激发学生学习内驱力，探究进步文字输入速度的方法。
3。 情感、态度和价值观
让学生通过文字的输入练习、竞赛,熟悉正确的文字输入方法,培养学生对文字输入的兴趣，体验文字输入的乐趣.
4. 行为和创新
在竞赛的过程中引导学生使用正确的指法进展输入练习，培养学生初步形成良好的文字输入习惯。
【教学重点和难点】
重点：使用“金山打字通"程序进展打字测评。
难点：学生之间开展合作,探究进步文字输入速度的方法。
【教学过程】
一、激发兴趣，引入活动
1. 复习提问，激发兴趣。
（1）提问:你觉得作为一名打字高手，应该具备哪些素质？能将你掌握的“高手秘籍”和大家分享吗?（学生自由发言)
（2）激发兴趣：想不想来一场小小的比赛？和你身边的高手一较上下，看看经过这段时间学习,谁的键盘输入速度既快又准.
【设计意图】大部分孩子都有“争强好胜”的心理,只是表现的情况不同，通过开展这样一次主题活动,调动起学生参和的积极性,同时检验自己的学习成果，让学生体会到学有所用，学有所得。
2. 提醒主题，引入活动。
今天这节课，我们就来开展一次文字输入比赛。
二、小组合作，开展活动
1。 介绍竞赛所使用的软件环境。
(1）启动“金山打字通"程序，进入“打字测试”界面，根据程序的提示，自由选择“英文测试”或“拼音测试”两种形式之一开展打字测试。在测试的页面底部可以看到测试的相关信息.
(2）赛前热身，学生自由练习，熟悉操作的环境。
2. 小试牛刀，组内比赛。
（1)老师提出比赛的要求：和组内同学选择同一比赛内容进展打字比赛。课件出示比赛得分记录表，说明表格的填写要求。
初赛得分记录表
姓名
第一次得分
第二次得分
速度
正确率
速度
正确率
(2）小组内开展打字比赛,记录比赛信息。比一比,小组内输入一样的内容谁的速度最快、正确率最高。获胜的同学分享一下自己的文字输入技巧，集体给予褒扬和鼓励。
【设计意图】通过开展比赛，让学生理解到自己一段时间以来学习和训练的成果,体验收