《我是校园小主人》教案设计.docx

《我是校园小主人》教案设计
庐江县希望小学 严玉芝
【一】教学目的:
增进学生知学校、爱学校的责任感。
【二】教学准备：
把搜集的校园不文明礼仪的图片制作成幻灯片.
【三】教过程：
一、老师开场白:
中国自古以来就是礼仪《我是校园小主人》教案设计
庐江县希望小学 严玉芝
【一】教学目的:
增进学生知学校、爱学校的责任感。
【二】教学准备：
把搜集的校园不文明礼仪的图片制作成幻灯片.
【三】教过程：
一、老师开场白:
中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年,我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！做好校园文明小主人！
(一）、篇章一:直击校园现场
让学生自己反省、查找校园内的不文明现象，并小组交流、竞答。
老师将校园中的某些不文明现象，幻灯片展示,引起同学们的共鸣。接着让学生揪出教室、身边的不文明现象。
、篇章二:小主人的看法
1、说说你对之前所见所闻看法。
2、说说你的心目中的和谐校园应该是怎样的？
3、我们作为学校的小主人，该怎么做呢？
(1)、保护校园的一草一木；（2）、维护校园卫生；（3）、不破坏校园的公共财产;(4）、尊敬师长。。。。。。
4、作为校园的主人，我们不应该做什么?
(1)、见到来宾我们应该（）
A、不理他
B、敬礼并问好
(2）、见到校园里有垃圾，我们应该()
主动拾起并丢进垃圾桶
捡起来，随意丢掉
5、情景剧表演:
（1）、假设有人在墙上乱涂乱画，你会怎么样？
（2）、假设有人送脏话，你会怎么样？
（3）、假设有人打架，你会怎么劝阻他们？
6、遇到下面的问题，我们该怎么做？
(1)、老师讲课时，应该怎么做？
(认真听讲，积极发言）
(2)、同学答复以下问题时，该怎么做?
（仔细倾听，说错了不打断,说完后再举手指错）
（3)、请列举出5种文明用语
（如谢谢、对不起、没关系、不要紧、请。。。。。。)
再次提出建议：
亲爱的老师们、同学们：
校园是我们共同的家，作为校园的小主人发