《数字声音与生活》教学设计[57].docx

《数字声音和生活》教学设计

【教学内容】综合理论活动信息技术第10课《数字声音和生活》
【学情分析】 本节课对同学们在涉和到音乐作品间的和谐搭配问题，会对同学们的音乐素养和审美标准有不小的压力，老师只有适时调动同学的学习积极性，给《数字声音和生活》教学设计

【教学内容】综合理论活动信息技术第10课《数字声音和生活》
【学情分析】 本节课对同学们在涉和到音乐作品间的和谐搭配问题，会对同学们的音乐素养和审美标准有不小的压力，老师只有适时调动同学的学习积极性，给同学充分展示自我的时机，增强其自豪感和成绩感，才干调动每位同学的参和热情，为同学营造一个轻松互动的交流空间。
【教学目的】
知识和技能：
过程和方法： 通过同学动手理论,增强同学学以致用、合作学习意识和深化探究问题的才能.
情感态度和价值观： 1。进一步增强同学学习信息技术的兴趣 2。培养同学对艺术作品正确的审美情趣和评判意识
【教学重点】:掌握用PPT插入声音文件的方法
【教学难点】：编辑出优美的配乐诗朗读
【教学设计】：
一．创设情境,引入课堂（主动预学)
老师活动：提问:
1．我们把声音分为模拟声音和数字声音，什么是数字声音呢？
在我们的生活中，有哪些数字声音？
学生活动：学生完成活动，认真观察，考虑老师提出的问题并答复。
设计意图：让学生展开新知识的学习，激发起学生学习的激情和兴趣。
二．提出任务（互动研学）
老师活动：播放配乐朗读《绿色中国》,引导学生复习制作配乐古诗所需的工作,明确本课所学内容——插入音乐的设置——在其中的位置，，
老师提出问题要求学生解决，进一步进步学生对所学内容的认识，在解决问题中加深理解和印象。
学生活动：学生组成的学习小组合作完成作品
设计意图：明确本堂课的学习任务和学习目的。
三．任务学习和施行（生动展学)
老师活动：一起来学习配乐古诗的制作
学生活动：学生用录制好的诗配上适宜的声音, 
四．进步任务(灵动活学)
老师活动：主要由学生独立考虑，讨论完成进步任务，老师可以