亲子关系.doc

亲子关系
提问导入
师：对于我们来说日常的学习生活中，我们和哪些长辈接触的最多?
生：父母、爷爷、老师……
师:是的，日常生活中我们接触最多的两个类别的长辈就是亲属和老师，亲子和师生交往也是很有学问的，这节课我们一起来学习我们怎样和亲子关系
提问导入
师：对于我们来说日常的学习生活中，我们和哪些长辈接触的最多?
生：父母、爷爷、老师……
师:是的，日常生活中我们接触最多的两个类别的长辈就是亲属和老师，亲子和师生交往也是很有学问的，这节课我们一起来学习我们怎样和家长进展交往，板书：亲子关系
交流分享
下面我们进展一个讨论环节，以小组为单位，讲一讲家庭成员，抒发一下对家的感受：
我喜欢我的家，因为 ;
有时，我不喜欢我的家，因为 。
师:哪位同学愿意敞开心扉，和班级同学分享你的感受？
情景再现
其实我们和家长都有自己的相处形式，下面我们进展两组情景表演，同学们可以
看看这是不是你们平时和家长的相处的样子。在表演过后，有问题等着大家。
第一组情景完毕后，PPT出示问题,学生答复。
第二组情景完毕后，PPT出示问题,学生答复.
通过刚刚的情景,你懂了什么？
引导学生明白沟通的重要性。
生活中缺乏的不是爱，而是沟通，在我们和家长的相处中,积极沟通很重要。（板书：沟通）
PPT出示如何进展沟通：换位考虑、积极沟通等等
不知道同学们听没听过《天亮了》这首歌，假设你听过，你理解这首歌的背景吗？
我们一起欣赏一下这首歌。播放歌曲.
介绍歌曲背景。
除了沟通，我们更需要时刻对父母抱有感恩的心，学会感恩，即便是和父母，也不要忘
了一声“谢谢”.
日常生活中不可防止磕磕碰碰，假设你和父母发生冲突,你是怎么处理的？
归纳总结小窍门.
赠言总结
我们不可以选择父母，但我们可以选择自己的心态和行动，请每位同学为建立一个温馨
和睦的家而努力!
五、布置作业。