我是尊老敬老好少年[4].docx

我是尊老敬老好少年
教学目的：
1、使学生知道，尊老敬老是中华民族的传统美德，我们要继承和发扬这一优良传统。
2. 随着中国进入老龄化社会的速度加快，让学生从小就认识到尊敬老人、保护老人是中华民族的传统美德，更是我们将来一代的责任和使 我是尊老敬老好少年
教学目的：
1、使学生知道，尊老敬老是中华民族的传统美德，我们要继承和发扬这一优良传统。
2. 随着中国进入老龄化社会的速度加快，让学生从小就认识到尊敬老人、保护老人是中华民族的传统美德，更是我们将来一代的责任和使命。
3. 老人的人生经历是丰富的，人类正是靠着有经历的老人毫无保存地将金子一样珍贵的智慧传给一代又一代,才能得以延续、开展和壮大。让学生充分认识到老马识途的道理。
4、教育学生尊老敬老不能只停留在口头上，要落实在行动上。
教学准备:
1、关于敬老爱老的名言名句。
2 、设计问题：
爷爷奶奶平常为我们做过些什么？老年人对家庭、对社会有什么奉献？他们在生活中有哪些不便？我们应该怎样对待老人？
教学过程:
1、猜谜：
“早上用四条腿走路，中午用两条腿走路,黄昏用三条腿走路”
（猜一种动物）
2、同学们，当你还很小的时候，家里的老人是如何对待你们的？ 那么我们今天结合生活谈谈：爷爷奶奶为我们做了些什么？（让
学生畅所欲言。）
3、学生总结后进展抢答
家里的老人对你们是保护有加，想要什么都会尽量的满足。你们就是家里的小皇帝、小公主。但你们又为家里的老人做过什么呢？老师这里有四个问题请同学们如实答复。（出示抢答题）
4、通过刚刚的问答中可以理解到大部分学生只懂得承受家人的关心和宠爱，却从未去真正关心过家里的老人.
5、同学们，。
6、简单理解“老年人”的别称.
7、体会老年人的心情,知道老年人如今最大的愿望是什么?
8、同学们,我们虽然生活在不同的家中,但家家有老人，人人都会老。很多人，,辛苦了一辈子，，甚至遗弃老人，把老人当做包袱推来推去。这和中华民族“尊老敬老"的传统美德背道而驰，是一种违法行为。我们班里同学，我们的家长，有没有这样的现象？
9、谁知道关于敬老爱老的名言名句？
（指名说）理解“老吾老和人之老”的意思。
我们要学习关心身边的老人，尊敬老人。“爱老、敬老”从你我做起!这是有人会问：“可是我们还小,既没有钱，又没有太大的才能,尊老、敬老是长大了的事，你们说对吗?
10、“敬老之语”我来讲。
11、好少年在建议？
我们可以从哪些小事做起，真正的关心老人？
（1）一次闲谈，一句问候，一丝关心！
（2)让一个位，撑一把伞，换一个灿烂的微笑!
12、但一个个有儿有女的老人还要这样做苦力。
我们身边还有不够自觉的人.（出示图片)
看到这些,队员们有什么想法？
13、学生发言（学生根据生活中所见所闻的真实的尊老或弃老的事例发表意见看法）
14、引导学生考虑：我们在家里，碰到爷爷奶奶生病时怎么做的？爷爷奶奶和妈妈发生矛盾时我们应该如何处理？
15、“老吾老和人之老”大家说说我们今后在生活中如何对待老人?
学生互相说说，再指生发言。
16、老师总结
同学们，刚刚的发言都很好