大班数学9的加法应用题教案反思.docx

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大班数学9的加法应用题教案反思
　活动目标：
　　1、引导幼儿学会9的加法应用题，培养幼儿的细心观察能力。
　　2、通过游戏帮助幼儿巩固9的加法应用题。
　　3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并Word格式
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大班数学9的加法应用题教案反思
　活动目标：
　　1、引导幼儿学会9的加法应用题，培养幼儿的细心观察能力。
　　2、通过游戏帮助幼儿巩固9的加法应用题。
　　3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
　　4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
　　活动准备：
　　课件、卡片（动物和算式）每人各一套。
　　活动过程：
　　一、课前提问1、复习8以内的加法题师：小朋友，我问你？5+3=？
　　幼：X老师，我告诉你，5+3=8！
　　师：小朋友，我问你？4+4=？
　　幼：X老师，我告诉你，4+4=8！
　　师：小朋友，我问你？6+2=？
　　幼：X老师，我告诉你，6+2=8！
　　2、游戏的方式（整体回答后可以询问个别幼儿）二、学习9的加法应用题（展示课件）1、池塘里原来有8只鸭子，又来了1只鸭子，一共有几只鸭子？（8+1=9）师：小朋友，请听音乐！我们的伙伴来了。
　　播放小鸭子音乐，并且同时播放课件。
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　　故事引入。讲解小鸭子原来有8只，又来了1只，现在池塘里一共有几只？
　　幼：9只。
　　师：你们是怎么算出来的？
　　幼：8+1=92、蝴蝶飞入花丛中，先飞来5只蝴蝶，又飞来4只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶？（5+4=9）师：小朋友，春天来了。蝴蝶姐姐也飞入花丛中了。你们看，那儿有几只蝴蝶呀？
　　幼：5只蝴蝶。
　　师：是呀，有5只蝴蝶。那小朋友们看看远处又飞来了几只蝴蝶呀？
　　幼：4只蝴蝶。
　　师：那小朋友们想一想，花丛中先飞来5只蝴蝶，又飞来4只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶？
　　幼：9只。
　　师：怎么算出来的呀？
　　幼：5+4=93、小猴子在锻炼身体，第一次有7只小猴子，第二次又来了2只小猴子，一共有几只小猴子？
　　同上（老师启发幼儿创编应用题）7+2=94、一棵芭蕉树上结出了很多很多的香蕉，