《数字声音与生活》[11].doc

《数字声音和生活》
榆次区校园路逸夫小学 李永梅
教学目的：
知识和技能
掌握用“录音机"程序合并声音文件的方法;可以用“录音机”混合声音;可以根据需要调整声音效果
过程和方法
通过学生动手理论，增强学生学以致用、
第一步:选择好朗读和背景音乐两个声音文件.
第二步：翻开其中一个文件：将滑块挪动到开场混音的位置.
第三步：执行［编辑]一［和文件混音］菜单命令，从出现的“文件”对话框中选择另一个文件。
第四步：试听,将混音结果保存。
强调:1。正确定位滑块的位置后，再进入声音混合,明诵和音乐混合协调；
.
设疑1:通常情况下,人们一般习惯在背崇音乐响起后再开场朗读， 也 就是有一个前凑，那么在这种情况下，应该先翻开哪一个声音文件后,再混入另一个文件更好一点儿呢?是朗读还是背景音乐？ （精品文档请下载）
归纳：是背景音乐，，必领考虑到细节处理，才能让你们的作品焕发活力，包括在我们的学习、生活中又何尝不是如此？（精品文档请下载）
设疑2：声音文件的合开和混合有什么异同点?
师生总结：声音的合并意味着二者“合二为ー”，在合并点上两个声音文件具选其一，而声音的混合那么是“共生共荣”是一种互相协作和美化的作用。
（精品文档请下载）
任务三：剪辑音乐，完好作品。（8分钟)
师：我们已经给朗读作品添加了背景音乐，大家在欣赏自己作品的时候，从二者搭配的角度而言，有没有需要进一步改进的地方?（精品文档请下载）
生:背景音乐和朗读作品的时间长度不一样。
师:很多同学都发现了，所选音乐和你朗读的时间长度多数情况下都是不一样的，这就需要将多余的声音删掉。
参照课本操作步骤,学生自主操作练习，将声音多余的部分删除，这部分完成操作的学生考虑假设背景音乐时间过短应该怎样操作，并自己操作理论，老师可给和相应指导。（精品文档请下载）
屏幕显示步骤如下：
第一步:翻开要剪辑的声音文件，播放到要保存的位置，单击“停顿”按钮.
第二步:执行[编辑]一[删除当前位置之后的内容］菜单命令.
第三步:在出现的对话框中单击“确定”按钮，即可将多余的声音删除。
设疑：假设音乐比朗读短怎么办(前提是不得另外选择其它音乐片断)？
师生总结:利用合并,可将同一首音乐重复播放,再将多余的音乐删除.
强调: 我们在删除的时候，还是要正确定位滑块的位置，实际上，两个内等文任长度不一定长，例如涉及到有前奏时，背景音乐可适当长和谐是美，大家一定要根据实际情况作出取舍和选择。（精品文档请下载）
任务四：优化音效，丰富作品(4分钟)
（关于本部分，操作速度快的同学可 提早涉及)
如今,一部完好的作品出炉了，“录音机”窗口中,可以对声音文件进展简单的修改和剪辑,如调整音量的大小或播放速度、添加回音等。请大家参考课本步骤进一步丰富你的作品。（精品文档请下载）
屏幕展示调整音效步骤：
第一步：使用“录音机”翻开要处理的声音文件并播放.
第二步:翻开菜单栏上的“效果”菜单，选择其中的一项，即可完成相应的理。
试一试:学生翻开完成后的混音文件，使用“效果”菜单下的命令,感受声音文件发生的变化。
归纳： Windows自带的“录音机”程序，