《风车》教学设计.doc

《风车》教学设计
陈燕 邯郸经济技术开发区第一中学
一、概述
学科
信息技术
学时安排
1
教材
河北教育出版社
年级
八年级
二、教学目的
知识和才能：进一步纯熟掌握制作动画制作软件Macromedia Fl《风车》教学设计
陈燕 邯郸经济技术开发区第一中学
一、概述
学科
信息技术
学时安排
1
教材
河北教育出版社
年级
八年级
二、教学目的
知识和才能：进一步纯熟掌握制作动画制作软件Macromedia Flash的各种工具使用； 熟悉动画补间方法在动画中的应用；增强主动分析问题、解决问题的才能.
2、过程和方法：通过给学生看美丽的动画，激发学生探究的兴趣；让学生先利用已经学过的知识尝试制作，再由老师引导着一步步完成。按难度分成根本和扩展两部分，根底部分要求大家都要掌握；扩展部分为了扩展同学们的思路,让同学们发挥想像，创作自己的动画作品。通过练习完成这两部分，使学生在上机操作的过程中学会并掌握新知。
3、情感态度和价值观:通过本节课的学习，进一步增强学生对Flash的认识，培养学生学习信息技术这门课程的兴趣,锻炼学生动手才能;让同学们享受到在自由自在的环境下创作作品的喜悦,并体验成功的快乐！
三、备课准备
1、教材分析
本节课是河北教育出版社出版的《信息技术2》第一单元第二课《创立补间动画》的内容,本节课的教学内容是利用Flash软件，实现动画补间的动态效果。
2、学情分析
知识根底：学生学习了Flash最根本的动画原理，理解了各个绘图工具的使用,制作过简单的动画补间动画,对帧、图层、有了初步的理解.
其他方面：由于许多不同因素，造成学生对信息技术的认知才能、操作才能、知识程度、喜欢程度各不一样，形成了不同的层次。
四、教学重点
Flash中动画补间的旋转功能;同学们分析动画，完成任务的才能；享受创作的快乐!
五、教学难点
解放同学们的思想；
六、教学方法
演示讲解法、任务驱动法、自主探究法、提问法
七、教学手段和教学媒体
1．教学环境：计算机安装flash软件，多媒体网络播送教学；
六、教学过程
观察动画并答复以下问题
展示“风车”实例
学生展示
自主探究制作简单的风车
任务一
老师巡视指导
学生之间互相欣赏
自主探究制作丰富多彩的风车

任务二
老师巡视指导
老师巡视指导
总结本节课
七、教学过程
教学环节
教学内容和老师活动
学生活动
环节一:导入
展示“风车"动画
环节二：
观察动画答复以下问题
环节三：
引入今天的新课
环节四：
学生自学,完成任务，展示作品,老师指导
一、导入
同学们学习利用flash制作小动画已经有一段时间了，咱们绘制过“大苹果"、“小雨伞”、“荷塘月色”、“飘落的花朵”、“悬挂的棒棒糖"……，同学们也已经是动画“小能手"了。今天同学们猜猜老师给大家准备了什么……
二、观察并答复
动画中动的和静的对象分别是什么？
静态对象如何绘制？
动态对象如何