六年级综合实践《安全使用与维护家用电器》.docx

六年级综合理论《安全使用和维护家用电器》
一、主题活动设计
活动主题名称 科学使用家用电器
活动提出：科学使用家用电器,初步形成科学的态度和技术创新的意识，具有初步的技术探究才能.
活动目的：通过学习,培养学六年级综合理论《安全使用和维护家用电器》
一、主题活动设计
活动主题名称 科学使用家用电器
活动提出：科学使用家用电器,初步形成科学的态度和技术创新的意识，具有初步的技术探究才能.
活动目的：通过学习,培养学生动手理论和创新才能。
活动过程：
阶段及名称
活动环节
二次
设计
第一阶段：……
（课时：）
1. 使用电冰箱的学问
2。 巧用微波炉
老师补充电器使用小窍门帮助学生拓宽视野
3。冷冻食品的解冻和制作
……
第二阶段:……
（课时:）
，要求:八人一个小组，进展分组，各小组讨论，，给大家说一说活动结果。学生活动为主体，老师辅导指导为辅.
，共同研究
3。课后理论： 
回家自己动手除一次霜或整理自家的电冰箱
……
设计相应表格让学生边交流边总结记录
第三阶段：……
（课时:）
,理解用处.
,掌握技能
3。交流评价，拓展延伸
……
,理解用处。
,掌握技能
,拓展延伸
……
……
二、阶段教学设计
课题名称科学使用家用电器
活动目的：激发学生探究兴趣 ， 引导学生进展自主、合作、探究式学习方法。
活动准备:1、挂图,课件2微波炉使用方法的相关资料及使用说明书。3冷冻食品一份,微波炉，玻璃保鲜盒，保鲜膜，手套，塑料冰盒，纯洁水，牛奶，砂糖，淀粉,冰箱. （精品文档请下载）
活动过程：
活动环节
活动过程
老师指导
二次备课
激发兴趣
一、激趣导课，提醒主题 
1、组织学生交流自己对微波炉有哪些理解。 
2、老师课件出示微波炉烹饪的美味食品图片。 
二、合作探究，理解用处. 
1、老师组织学生以小组为单位，利用说明书理解微波炉的构造和功能。 
2、根据搜集的资料，小组合作探究微波炉的烹饪有哪些要求. 
示范指导，解决难点.
1、老师请学生品味做好的鸡翅。
2、老师重点示范
反面划刀—-—-———参加配料----浸泡腌制-—-—覆盖-——--加热烹饪
四、理论体验,掌握技能。三、示范指导,解决难点。
老师课件出示微波炉烹饪的美味食品图片. 激发学生学习热情