小小化妆师.doc

小小化装师
教材来源：河大版小学信息技术五年级下册
内容来源：五年级下册第3课
课 时:1课时
授课对象：五年级学生
设 计 者：郑岩/郑州市金水区南阳路第二小学
目确实定的根据
1。基于课程标准的考虑
《信息技小小化装师
教材来源：河大版小学信息技术五年级下册
内容来源：五年级下册第3课
课 时:1课时
授课对象：五年级学生
设 计 者：郑岩/郑州市金水区南阳路第二小学
目确实定的根据
1。基于课程标准的考虑
《信息技术课程标准》有关本课的要求是：学会插入图片的方法，,练习后内化为自己的经历知识.（精品文档请下载）
2。教材分析
本节课是河大版小学信息技术五年级下册第3课内容，本课是在学生掌握在文档中输入文字，设置其文字属性的根底上开展的，为后续学习设置图片属性、创意排版打下操作根底。主要是让学生掌握在文档中插入图片的方法和图片在文章中的调整方法,以到达学生不但能插入图片，还可以让文章图文混排。因此,在教学中应注重培养学生综合运用的才能，使其可以创造出图文并茂的文章来。（精品文档请下载）

学生已具备一定的计算机根本操作才能和学习才能。
课堂上能自觉主动探究知识，积极利用身边资源：课本、同学、老师等帮助学习。
‚爱问好动,求知欲强，想像力丰富，爱表现,对实际操作活动有着浓重的兴趣，对直观事物感知较强，正处于形象思维向抽象思维逐步过渡的阶段。（精品文档请下载）
针对于此，本节课的学习目的制定如下：
学习目的
、自主探究等活动，掌握在文档中插入图片的方法，可以调整图片的位置、大小,会使用文字环绕工具。（精品文档请下载）
，锻炼图文结合的搭配才能。
、欣赏、评价等活动中，收获审美的体验,享受成功的愉悦。
学习重点
插入图片的方法，调整图片的大小,会使用文字环绕工具。
学习难点
文字和图片环绕方式的设置.
教学准备
多媒体电子教室、课件，学生学习素材.
评价任务
，并演示步骤。
2。学生能运用所学方法设计图文并茂的文档，并有条理的向全班学生介绍作品.
，明晰的表达自己对作品的设计。
教学过程
创设情境导入新课
老师：出示2个文档的图片,学生举手选择喜欢哪一个。
学生欣赏文档，举手选择喜欢哪一个。
老师:想不想让文档1变得和文档2一样图文并茂？
那这节课我们一起来做一名小小化装师，美化这篇文档。
设计意图:利用计算机网络教室播送功能出示插入图片的文档和纯文字文档，通过欣赏作品让学体验情感,并初步作出简单项选择择，引出学习内容:,并产生积极探究的欲望.（精品文档请下载）
二、自学知识动手操作
老师:美化工作的第一步是插入图片。
学生活动1:自学课本第3课内容，练习插入图片的方法.
老师巡视指导.
学生活动2：汇报插入图片的操作步骤。
学生活动3：探究其他的插入方法，并在同桌之间交流。
交流完毕，全班汇报演示交流探究的所有方法.
设计意图