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历史教学体会
通过网络研修，让我领略了许多同仁的教学风采及文笔。让我真切的感受到自己在教学上更新观念、进步才能的紧迫性。让我有所收获的同时,更让我深受鼓舞。
 一、把学生看作学习的主人改变学习方式
通过学习，我学会了变换角度审视自己的 历史教学体会
通过网络研修，让我领略了许多同仁的教学风采及文笔。让我真切的感受到自己在教学上更新观念、进步才能的紧迫性。让我有所收获的同时,更让我深受鼓舞。
 一、把学生看作学习的主人改变学习方式
通过学习，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观,正是这种换位考虑，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。应当把学生放在主体的地位上，以学生开展为本的教学理念。改变学生以前的学习方式，提倡自主探究、合作交流和理论创新的数学学习方式。调动教材的使用性。在此思想的指导下，新教材不是以例题、习题等形式出现，而是以活动的形式安排，从而提供了大量的观察、操作、实验等理论活动。例如“理论活动、社会小调查、做一做等教学内容”.加强了学生生活、社会生活的联络.（精品文档请下载）
二、对老师的角色有了新的定位
随着教育改革的深化、素质教育理念确实立、新课程的及时推出，社会对老师的教学、老师的角色又有了新的更高的要求，在新时期、新形式下,
老师还应当扮演的角色有：（精品文档请下载）
1、学生学习的促进者;
2、学生探究的合作者；
3、学生开展的引导者；
4、个性化教学的创新者。
素质教育强调,教学应面向全体学生,面向学生的全面开展、个性开展,为学生的后续开展、可持续开展提供保障、奠定根底。这就要求老师关心学生、保护学生、理解每一个学生;理解他们的个性特长,理解他们的兴趣爱好,理解他们的所思所想；知道他们想要什么、不想要什么;帮助他们解决生活中的问题，抑制学习上的困