人教新课标一年级下册音乐教案-
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《柳树姑娘》教学设计
教学目标：
1、指导学生用甜美、柔叫的？这种叫声用“哒”出来试试？用笔找出曲谱中出现的附点四分音符。
4、完整的演唱歌曲，把歌词代进去。
5、聆听乐曲，辨别歌曲是齐唱还是合唱？
合唱：很多人演唱两个或两个以上的声部的一种演唱形式。
6、两声部的演唱，老师辅助低声部唱。啦啦啦”衬词表现的活波有弹性。
四、歌曲处理及表现
1、这首歌曲表现了柳树姑娘的柔美，我们应用什么样的声音来表现？跟伴
奏。
低声部应有弹跳性、并有轻巧的
五、教学拓展
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1、出示诗歌
古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了好多诗歌来赞美柳树，你知道吗？今天老师就带来其中一首——
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2、有感情的朗诵
六、课堂小结
课后请小朋友找找，除了歌声，古诗词还有那些表现方式可以表现也有柳树姑娘的美！当然，还要好好爱护我们身边的花草树木，保护我们的生活环境！教学反思
《柳树姑娘》是一首曲调优美、轻快的简易二声部合唱歌曲。歌曲为拍，羽调式，一段体结构。全曲以“X·为X”基本节奏型。抒发了人们对美丽的春天的
赞美之情。通过对本节课的教材分析，我根据音乐新课程标准中：“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”这一基本理念。在教学中以学生为主体，注重激发学生的学习兴趣，通过“唤柳树、迎柳树、赞柳树、唱柳树、舞柳树”这几个环节，学生能够从中充分感受歌曲，获得音乐审美的体验。
一、情景创设引人入胜
为了吸引学生的注意，我特意用“猜谜”的形式引出主人公，“湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。”这一形象的比喻，学生马上就猜出了谜底，气氛一下子就活跃起来。我接着趁热打铁，“今天将柳树姑娘请到我们课堂中来，我们将柳树姑娘唤出来吧！”在这条节奏中加入了附点四分音符的学习，难点的慢慢渗
透，为接下来的歌曲学习铺垫。随后邀请春风春雨的加入（歌曲中的片段旋律），慢慢掀开的柳树姑娘的面纱。
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在情景创设的这一片断中，学生的学习兴趣非常浓厚
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