健康领域幼儿发展水平评价指标(2).docx

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小班第一学期健康领域幼儿开展水平评价指标
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
健
康
领
域
情 绪 情 感
情绪好的吃饭、喝水习惯.（再努 力）
不吃生疏人的食物,不跟生疏人走.
食物、生疏人
问答、打量
懂得不接触生疏人的道理.（优秀）
知道简洁的与生疏人的交往方式.（良好）
不知道与生疏人的正确交往方式.（再努 力）
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
健
身
体
会自然地走、跑、跳,能够听信号按指定方 向走、跑、跳.
走、跑、跳
游戏
能纯熟、正确的走、跑、跳.（优秀）
根本会按要求走、跑、跳.（良好）
不能按要求走、跑、跳.（再努力）
.（优秀）
康
领
锻
炼
掌握单手投掷的方法,喜爱尝试用不同的方 法玩球.
单手投掷、玩 球
游戏、操作
根本会单手投掷,会2—3种玩球方法.（良
好）
单手投掷动作不标准,会1种玩球方法.
域
（再努力）
安
有初步的平安自我保护意识,知道火、开水、
火、开水、电
I'FTI 欠
会躲避火、开水、电的伤害.（优秀）
知道躲避火、开水、电的伤害.（良好）
全
电等会伤人.
,不能急时躲避危险.
（再努力）
,
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保
健
知道挖鼻孔、挖耳朵是不良习惯.
不挖鼻孔、
不挖耳朵.
问答
不挖鼻孔和耳朵.（优秀）
不经常挖鼻孔和耳朵.（良好）
经常挖鼻孔和耳朵.（再努力）
敢丁接受健康检查,预防接种和治疗.
体检、接种、 疾病治疗.
问答
积极参加体检、接种,能主动配合医生治 疗.
（优秀）
能参加体检、接种,愿意配合医生治疗.
（良好）
不愿意参加体检、接种,不配合医生治疗.
（再努力）
中班第一学期健康领域幼儿开展水平评价指标
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
健
情
恰当方式表达、
康
绪
会用恰当方式表达和调整情绪,不长时间
调控情绪水平. 如：圆圆倾诉、
问答、情境
, 保持快乐.（优秀）
情
音乐放松、运动
打量
.（良好）
fE乙、XH乙.
释放、感情宣泄
.（再努力）
域
感
等方法.
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生
活
习
惯
了解有关仑田菌的知识,主动洗手.
知道细菌的危 害性
主动洗手
问答 并打量
勤洗手、主动洗手、方法止确.（优秀）
主动洗手但方法不正确.（良好）
不能主动洗手且方法不正确.（再努力）
主动要求保持仪表整洁.
勤洗澡
自己分脱衣服 保持整洁
打量
自己分脱衣服并始终保打丁净.（优秀）
会自己分脱衣服但不能保持整洁.（良 好）
不会穿脱且不能保持.（再努力）
会整理床铺,坚持早晚刷牙,且刷牙方法 止确.
整理床铺
早晚刷牙 刷牙方法正确
打量
能全部做到并做的好.（优秀）
能坚持做到但做的不太好.（良好）
不能坚持做且方法不正确.（再努力）
,
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
健
康
领
域
身
体
锻
炼
喜爱利用废旧物品进行户外游戏.
喜爱玩.
玩法多样.
户外游戏
活动打量
喜爱玩、会玩、多样玩.（优秀）
喜爱玩、会玩.（良好）
不喜爱玩、不会玩.（再努力）
会做一套韵律操和轻器械操.
韵律操
轻器械操.
做操
会做两操.（优秀）
会做其中一操.（良好）
两操都不会做.（再努力）
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安
全
保
健
平安使用水、火、电,知道一些求救 方法.
平安用水
平安用火
平安用电
求救方法
1可答或实地
演练
会平安使用水、火、电并知道求救方法.
（优秀）
会平安使用但不知如何求救.（良好）
不会平安使用且不知如何求救.（再努 力）
了解人体皮肤,学习简洁的保护方法.
了解人体皮肤 及保护力,法
问答、打量
全部说出并能说出更多.（优秀）
能说出3—4项.（良好）
能