《我们的小制作》教案.docx

《我们的小制作》教案
抚顺市学院附小 二年组 丁红
　　【学习目的】
　　1、能比较详细地介绍自己的小制作的制作过程.
　　2、激发互相交流的兴趣,敢于发表自己的看法。
　　3、培养学生使用普通话标准表达，使用标准字正确书写，《我们的小制作》教案
抚顺市学院附小 二年组 丁红
　　【学习目的】
　　1、能比较详细地介绍自己的小制作的制作过程.
　　2、激发互相交流的兴趣,敢于发表自己的看法。
　　3、培养学生使用普通话标准表达，使用标准字正确书写，有礼貌，认真聆听别人说话的习惯。
　　【教学重难点】激发学生表达的欲望，拓展口语交际面。
【教学准备】1、课前布置学生动手制作小制作。2、有关的课件、奖品。
　　【教学时间】 一课时.
【教学流程】
一、导入环节
1、我们除了有小巧手，还有小巧嘴.
2、出示课题:《我们的小制作》。
3、通过我们的双手和大脑，就能制成一些得意的小物品，多巧啊!我相信，你们也能用自己的大脑和双手编织出美丽的小制作，是吗？老师让大家回家制作小制作，你们做了吗?（孩子们骄傲地扬起自己的小制作)
　　二、示范说话，指导表达
　　过渡：看见你们五花八门的小制作,,大家来看看这是什么?（快乐地出示毛线娃娃
）大家想不想她是怎么做成的吗?那好，请同学们认真地听老师介绍，待会儿也请你们像老师一样把自己的作品介绍给大家.
　　1、示范说话:
　　老师手拿小制作向大家介绍，学生仔细看作品,认真聆听.
　　(我的小制作是毛线娃娃。它的材料有线球、:先找一个圆圆的线球做成娃娃的头，再用彩色毛线缠起来连在娃娃头上，做成娃娃的身子，接着在身子两边用毛线做成娃娃的手，最后把一根根黑线缝在娃娃的后脑勺上，做成娃娃的头发。这样就做成了毛线娃娃。我们可以把它挂在墙上、也可以挂在书包上作装饰。）
　　2、指导表述:
　　⑴我的介绍完了，同学们觉得怎么样?（同学们都说漂亮)谢谢大家。刚刚你们听明白老师是怎么介绍的吗？(对了,老师作品的名字，作品的材料、形状、颜色、用处和制作方法.)
　　⑵老师介绍制作方法时按照一定的顺序用了哪些连接词?
　　(先……再……接着……最后……)
　　⑶ 说话时还要注意什么?（注意说话要清楚、完好、使用普通话标准表达、态度要自然、大方、有礼貌.)
　　3、学生按要求练习说话：
　　⑴ 课件出示说话要求：
① 以小组为单位进展交流。
　　② 汇报制作过程。、完好，使用普通话标准表达，态度要大方、自然,有礼貌。
　　③ 别人讲话的时候,其他同学要认真听，假设有问题,可以提出来，让讲的同学解答。
　　④ 每组评出说得好的同学，选派出来介绍给大家听.
　　⑵ 小组练习说话，老师播放背景音乐相继巡视指导。
　　三、代表汇报交流，评出“最正确讲解员”
　　过渡：老师下去看了看,也听了听，同学们真让老师大吃一惊，做了这么多漂亮、有创意的小制作，真了不起.
　　1、请一个小组的代表汇报交流。
　　⑴ 哪个小组的代表能愿意说说自己作品的制作过程？
　　⑵ 其他小组评论：哪些地方说得好？哪些地方还需改正？
　　⑶ 老师总结怎样才能把小制作的制作过程说清楚、明白.