奇妙的眼睛教案设计.doc

奇奥(qí ào)的眼睛教案设计
　　课题：欢愉读书屋五 奇奥的“眼睛〞
教学目的：1、常识与才能：精确、流利、有激情地朗读课文。熟悉“眼、镜、显、极〞等10个生字。
2、过程与体例：自立阅读、合作交流，理解天文千里镜、显微镜、潜望镜奇奥(qí ào)的眼睛教案设计
　　课题：欢愉读书屋五 奇奥的“眼睛〞
教学目的：1、常识与才能：精确、流利、有激情地朗读课文。熟悉“眼、镜、显、极〞等10个生字。
2、过程与体例：自立阅读、合作交流，理解天文千里镜、显微镜、潜望镜的特点及传染感动。
3、激情立场与价值不雅观：激发学生学科学、爱科学的激情。
教学重点：熟悉生字，精确、流利朗读课文。知道奇奥的“眼睛〞是什么。
教学难点：理解天文千里镜、显微镜、潜望镜的特点及传染感动。
教学手段：多媒体课件
教学过程：
一、 启发谈话，导入课题
师： 小伴侣们，教师给大年夜师带来一那么谜语，你们来猜一猜，“上边毛，下边毛，中间夹着黑葡萄。〞(眼睛)我们都有一双亮堂的眼睛，用它可以看书、看报，进修新常识。今天我们进修的课文是“奇奥的眼睛〞课文里的眼睛并不是人的眼睛，但也是用来看东西的，所以“眼睛〞这个词加上了引号。它是科学仪器，能看到人的眼睛看不到的东西，所以叫奇奥的“眼睛〞。(板书课题)那“眼睛〞到底是什么呢?怎么奇奥呢?让我们快点走进读书屋，阅读这篇课文吧!
(评析：把持谜语引入新课，并提出课文中的眼睛(yǎn jing)不是人的眼睛，更充分激发了学生的读书欲望，调动了学生进修的积极性。)
二、初读课文，熟悉生字
轻声朗读课文，把字音读精确，句子读通顺。
同桌互读，更正字音。
标出小节序号，圈出生字读一读。
课件出示生字，指名认读，全班跟读。
小组内交流，若何记住这些生字。
师：你是若何记住这些生字的，把你的识字履历介绍给大年夜师。
学生交流。
课件出示带有生字的词语，认读。
分小节朗读课文，看谁读得精确、流利。
(评析：在学生预习的根底上，小组内交流识字的体例，再指名说一说，把自己的识字履历介绍给大年夜师。培育了学生自立识字的才能。)
三、合作进修，理解辞意
课件出示文前提醒，“奇奥的‘眼睛(yǎn jing)’是什么?它们有什么传染感动?〞
带着问题小声读课文，边读边想，划出响应的词语。
按照表格，小组内合作交流。课件出示表格:
“眼睛〞 谁的“眼睛〞 传染感动
陈述请示交流。课件出示响应图片，教师当令板书
指导朗读课文，读出“奇奥〞。
指名朗读，全班齐读。
(评析：让学生环抱导语中提出的问题自力阅读课文，划出响应的词语，再在小组内交流，完成表格。罢休让学生自立读文，合作交流，理解课文，在学生陈述请示交流的同时，出示天文望眼镜、星空、显微镜、放大年夜的细菌、潜望镜等图片，帮助学心理解这三种“眼睛〞的传染感动，直不雅观形象且吸引了学生，大年夜大年夜增强了常识的乐趣性。)
四、 深化主题，总结全文
师：你还知道哪些科学仪器起到了“眼睛〞的传染感动?
出示图片，介绍“雷达、卫星〞。
师：这些“眼睛〞，在天文学、医学、军事上都阐扬了宏大年夜的传染感动，所以说它们是奇奥的眼睛，是科学的眼睛，是现代化的眼睛。将来，我们还要制造出更多更前进前辈的“眼睛〞，为祖国的各项事业效劳。