吹泡泡作文教学设计.doc

吹泡泡作文(zuò wén)教学设计
　　吹泡泡作文教学设计
习作目标：
1、学生经由过程富有乐趣的吹泡泡勾当，进修假设何堆集写作素材。
2、指导学生写好场景要注重点面连络，要擅长抓住排场特点，要把首要的部分写具体。指导学生在习作中吹泡泡作文(zuò wén)教学设计
　　吹泡泡作文教学设计
习作目标：
1、学生经由过程富有乐趣的吹泡泡勾当，进修假设何堆集写作素材。
2、指导学生写好场景要注重点面连络，要擅长抓住排场特点，要把首要的部分写具体。指导学生在习作中要擅长运用自己日常普通堆集的好词佳句。
3、经由过程学生的习作交流，让学生分享习作成功的欢愉。
习作重点、难点：
目标2
习作筹备：
1、每位学生筹备一瓶泡泡水。
2、课前汇集有关人物动作、神志以及事物颜色、外形、数量标词语，并考虑假设何将自己堆集的词句运用到作文中。
课前勾当：吹泡泡〔5分钟〕
1、出示课题：吹泡泡
2、师：爱好吹泡泡吗？现在我们就进展吹泡泡勾当。吹之前，听清要求。
不雅观察要求：
〔1〕一边(yībiān)吹一边留心不雅观察整个教室的排场：
①、整个排场给你的感到传染；
②、全班同窗吹泡泡的动作、神志等；
③、吹出泡泡的特点以及发生的想象。
〔2〕有重点地不雅观察周围的几名同窗，看看他〔他们〕是假设何吹的？吹出的泡泡有什么特点？
〔3〕自己是假设何吹的？你是用什么方式让自己吹出的泡泡有特点的〔吹得最大年夜、吹得最多、飞得最高、颜色丰硕、形态各异等〕？
3、吹泡泡。(师加入勾当)
习作过程：
一、生自立描画〔10分钟〕
1、引入
师：同窗们方才玩得真快乐，心理必然有良多话想说吧。请按照方才的要求〔不雅观察要求〕，有重点地选择一个你最感乐趣的话题在组内交流交流，例如吹泡泡的整个排场、同窗是假设何吹的、自己是假设何吹的、吹出的泡泡有什么特点……尽量抓住特点说得具体些。
2、组内描画。师巡视并相机指导〔用上泛泛堆集的词汇〕。
3、全班交流。
导入点〔按不雅观察要求依次进展导入〕：
〔1〕排场(pái chǎng)的特点；
提醒：①方才的排场给你留下了假设何的印象？具体说说。
参考：排场热闹〔欢喜……〕；空中泡泡飘动。
写出了大年夜师吹的动作、措辞、神志等；
写出了空中泡泡的特点：数量、外形、颜色、大小、动起来的样子、发生的改变等。
〔2〕有重点地不雅观察；
提醒：①想想，方才谁给你留下的印象很深？具体描画一下？
②听了方才的描画，你认为哪些处所你很赏识？
参考：写出了别人吹的动作、神气以及自己发生的联想等；
写出了吹出泡泡的特点。
提醒：①你是用什么方式让自己吹出的泡泡有特点的？吹出的泡泡有假设何的特点〔高、大年夜、多、颜色丰硕、形态各异〕？
〔3〕〔针对描画不具体的同窗〕给他〔她〕出出主意，假设何让他〔她〕的描画更具体？〔注：在评中引，应擅长找、寻〕
二、梳理作文内容(5分钟)
〔1〕描画勾当原由。
师：同窗们真会不雅观察，也会赏识，既抓住了排场的特点，又描画得很具体。现在有谁愿用精练的措辞说说整个勾当的原由？用上时辰、地址(dìzhǐ)等要素。
板书：原由〔时辰、地址〕
〔2〕说说勾当过程。
师：在此次勾傍边，你认为有哪些内容值得写？
板书：经过〔排场、自己、别人〕
〔3〕说勾