幼儿民族舞蹈教案.docx

幼儿民族舞蹈教案
　　学习舞蹈，让我们感受最深的就是能让自己在枯燥的学习生活之余使身心获得放松。全部的舞蹈老师应当在课前打算一份舞蹈教案，那么你会写舞蹈教案？你是否在找正打算撰写“幼儿民族舞蹈教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！
　　#375595幼儿民族舞蹈教案1
　　设计意图：
　　小班幼儿已具备初步和伙伴进行合作舞蹈的实力，但是在我园的舞蹈园本教材中舞蹈嬉戏的素材比较匮乏，从肯定程度上影响了孩子合作舞蹈实力的熬炼和培育，所以我选择了该活动。同时《纲要》中指出：支持、激励幼儿主动参与各种艺术活动并大胆表现，合作表现，帮助他们不断提高表现的技能和实力。于是在让孩子体验两两合作创编舞蹈的同时，达到了我对舞蹈教学活动的探究目的。
　　活动中，我通过赏析→仿照→创演→整理→表演这几个环节，让幼儿清晰地感受乐句时我借助了一些小图片帮助他们记忆，更是让孩子们清楚地领悟了舞蹈规则。整个活动由浅入深，层层递进，让孩子在不知不觉中按部就班的学会了两两合作舞蹈表演，更好地激发了孩子的创建性和对身体灵敏的反应实力，让孩子真正成为了活动的主角。
　　活动目标：
　　，大胆创编造型并随音乐合拍、自信地表演。
　　，用不同的动作表现音乐，发挥想象力和创建力，增加对身体灵敏的反应实力。
　　，体验与同伴默契协作带来的欢乐。
　　活动打算：
　　学问阅历打算：幼儿对身体各部位有初步的了解;学过歌曲《头发肩膀膝盖脚》。
　　物质材料打算： 音乐《万花筒》;地垫;图片若干;钢琴;小铃;幼儿围坐半圆形。
　　活动过程：
　　一、复得上次我们唱的歌曲《头发肩膀膝盖脚》吗?现在我们一起用自然的声音唱一唱。
　　，还有哪些身体部位呢?(头、背、手臂、臀、小脚等等)
　　，还能让自己身体的各部位和同伴一起玩舞蹈嬉戏身体碰碰乐呢!
　　二、结合音乐， 大胆创编动作
　　(一)借助图片，观赏仿照动作
　　，这两个小挚友哪里碰哪里?谁来找个好挚友试一试?你们的造型和图片上的小演员比比哪个美丽些?为什么?
　　，我们的小手和小脚也可以摆不同的姿态，还可以有上下的姿态，这样就有美感，像个小小舞蹈家了，现在请你找一个不遇到别人的地方站站好，我们一起来试一试。
　　3. 还可以哪里碰哪里呢?我们一起来看一看。(肩靠肩、背对背、膝盖碰膝盖、脚对脚、小手碰小手)
　　(二)倾听音乐，了解规则要求
　　，让我们一起来听一听。(完整播放音乐)你们听到了什么?(有说话的地方，还有音乐)
　　?我们一起来探讨一下。
　　老师出示便于幼儿记忆的图片并讲解要求。难点部分：强调什么地方是站位听，什么地方找挚友，
　　什么地方起先摆造型保持不动。在起先摆造型时用小铃赐予提示，造型时要保持不动。
　　，大胆创编造型，老师进行小结。
　　一共要与同伴碰6次不同的身体部位，每一次都要交换挚友，一共要换几个挚友?
　　三、完整表演，感受合作欢乐
　　(一)两两合作表演
　　：按音乐要求表演，第一部分听，其次部分找挚友，第三部分摆造型。
　　：在表演中要大胆自信，而且脸部要有欢乐地表情，位置限制得当。
　　，你们表演得快乐吗?舞蹈嬉戏身体碰碰乐在大家的才智下两两合作创编完成啦!，问问客人老师你们的表演怎么样?
　　(二)师生互动表演
　　问问客人老师情愿和我们一起舞蹈吗?主动邀请她们一起来玩个舞蹈嬉戏身体碰碰乐吧!
　　#375596幼儿民族舞蹈教案2
　　【活动目标】
　　1、初步学习听前奏演唱歌曲。
　　2、能够借助画面和老师的动作，理解并记忆歌词。
　　【活动打算】
　　可伴奏乐器(数码钢琴);多媒体;幼儿用书。
　　【活动过程】
　　一、师生问好。
　　师：小挚友们好。
　　生：老师你好。
　　(唱出来，留意速度放慢)
　　二、练声。
　　简洁的“小鸡说话叽叽叽!小鸭说话嘎嘎嘎!小猫说话喵喵喵!小狗说话汪汪汪!”
　　律动
　　三、导入(引出课题《我爱我的幼儿园》)
　　师：瞧!多么奇妙的大自然啊!知了在树枝上唱着歌谣，轻轻唱出我爱我的树枝。