幼儿民族舞蹈教案.docx

幼儿民族舞蹈教案
幼儿民族舞蹈教案1
设计意图：
小班幼儿已具备初步和伙伴进行合作舞蹈的实力，但是在我园的舞蹈园本教材中舞蹈嬉戏的素材比较匮乏，从肯定程度上影响了孩子合作舞蹈实力的熬炼和培育，所以我选择了该活动。同时《纲要》中指出：支持、激励幼儿主动参与各种艺术活动并大胆表现，合作表现，帮助他们不断提高表现的技能和实力。于是在让孩子体验两两合作创编舞蹈的同时，达到了我对舞蹈教学活动的探究目的。
活动中，我通过赏析→仿照→创演→整理→表演这几个环节，让幼儿清晰地感受乐句时我借助了一些小图片帮助他们记忆，更是让孩子们清楚地领悟了舞蹈规则。整个活动由浅入深，层层递进，让孩子在不知不觉中按部就班的学会了两两合作舞蹈表演，更好地激发了孩子的创建性和对身体灵敏的反应实力，让孩子真正成为了活动的主角。
活动目标：
，大胆创编造型并随音乐合拍、自信地表演。
，用不同的动作表现音乐，发挥想象力和创建力，增加对身体灵敏的反应实力。
，体验与同伴默契协作带来的欢乐。
活动打算：
学问阅历打算：幼儿对身体各部位有初步的了解;学过歌曲《头发肩膀膝盖脚》。
物质材料打算： 音乐《万花筒》;地垫;图片若干;钢琴;小铃;幼儿围坐半圆形。
活动过程：
一、复习歌曲，认知身体部位
，你们还记得上次我们唱的歌曲《头发肩膀膝盖脚》吗?现在我们一起用自然的声音唱一唱。
，还有哪些身体部位呢?(头、背、手臂、臀、小脚等等)
，还能让自己身体的各部位和同伴一起玩舞蹈嬉戏身体碰碰乐呢!
二、结合音乐， 大胆创编动作
(一)借助图片，观赏仿照动作
，这两个小挚友哪里碰哪里?谁来找个好挚友试一试?你们的造型和图片上的小演员比比哪个美丽些?为什么?
，我们的小手和小脚也可以摆不同的姿态，还可以有上下的姿态，这样就有美感，像个小小舞蹈家了，现在请你找一个不遇到别人的地方站站好，我们一起来试一试。
3. 还可以哪里碰哪里呢?我们一起来看一看。(肩靠肩、背对背、膝盖碰膝盖、脚对脚、小手碰小手)
(二)倾听音乐，了解规则要求
，让我们一起来听一听。(完整播放音乐)你们听到了什么?(有说话的地方，还有音乐)
?我们一起来探讨一下。
老师出示便于幼儿记忆的图片并讲解要求。难点部分：强调什么地方是站位听，什么地方找挚友，
什么地方起先摆造型保持不动。在起先摆造型时用小铃赐予提示，造型时要保持不动。
，大胆创编造型，老师进行小结。
一共要与同伴碰6次不同的身体部位，每一次都要交换挚友，一共要换几个挚友?
三、完整表演，感受合作欢乐
(一)两两合作表演
：按音乐要求表演，第一部分听，其次部分找挚友，第三部分摆造型。