幼儿园室内空间环境设计研究.docx

盐城师范学院
毕业论文
美术与设计学院 艺术设计(室内设计)专业
班级 12 (2) 学号 12173205
课题名称 幼儿园室内空间环境设计研究
学生姓名 陈路路
指导教师 桑永亮
2016年3月16日
幼儿园室内儿童为本，体现儿童天性 5
（三） 意境切合，营造符合儿童健康成长的 5
四、 翔宇幼儿园的设计与改造 6
（一） 翔宇幼儿园的原状 6
（二） 翔宇幼儿园的改造思路 7
（三） 翔宇幼儿园的改造方案 8
五、 结语 11
参考文献 12
引 言
近年来，幼儿园室内空间环境的设计一直是大家关注的焦点，幼儿的成长环 境受到每个家庭的重视，一个良好的学习环境对幼儿的健康成长起着至关重要的 作用。幼儿园对于儿童来说，不仅仅只是一个学校，更是一个他们人生道路上至 关重要的起点，是儿童的“第一课堂”。幼儿在幼儿园里的成长环境不仅影响幼 儿的良好发展，更加重要的是要使幼儿自己能主动积极地参与到幼儿园的环境创 设中去，使幼儿成为自己人生道路上的主人。从这里可以看出，一个好的幼儿园 环境创设关键是满足儿童的需求。所以，要想使广大幼儿有一个舒适的生活学习 环境，必须将以儿童为本的美的设计理念贯穿到幼儿园的创设中去，为儿童打造 一个有利于儿童健康成长、智力开发的温馨舒适的幼儿园室内环境。
一、幼儿园室内空间环境设计的现状分析
将我国的幼儿园室内空间环境设计与国外相比，就可以很明显的发现我国幼 儿园在环境的创设上需要改善的地方还有很多。而我国绝大多数幼儿园在室内环 境设计方面需要改善的主要体现在以下几点：
(-)对幼儿的心理和生理的健康重视不够
由于各方面的原因，绝大多数幼儿园布置教室环境的任务都是由所在班级的 教室完成的。但是教师并不是专业的室内环境设计师，只注重一些表面的布置， 并不能很好的根据幼儿的心理和生理发展来营造出符合儿童身心发展需要的学 习生活氛围。
(-)室内空间划分不合理
幼儿园室内空间的布局方式和幼儿园空间尺度的大小、空间是否合理利用息 息相关。我国大部分幼儿园室内空间的划分与布局都难以满足儿童的需求，究其 原因：一方面，现在大部分幼儿园的教育方式都趋于特定化，将室内划分为主题 不同的小区域，以便于幼儿的各方面的协调发展。但是，有些小区域并不被大部 分儿童所感兴趣，而它划分的空间有比较大，这就导致了幼儿园室内空间资源的 浪费。另一方面，建筑本身原有的结构使得室内大多都是规则的四边形，过于单 一，要想在有限的空间内划分出满足幼儿发展的小区域，只能在四边形的边角上 划分，这就导致幼儿园室内空间划分略显呆板，很难激发幼儿的好奇心和积极探 索的欲望。
室内氛围营造不合理
大多数幼儿园环境的设计只注重于丰富表面的形式，而忽略了幼儿园环境的 设计必须符合幼儿心理和生理这一要点。有些幼儿园建筑表面色彩斑斓、形状多 样，但是只要深入进去了解就可以发现建筑外面的光鲜亮丽与室内的空白墙壁和 单一的摆设形成了鲜明的对比。幼儿需要通过强烈的视觉感受力去感知这个世 界，将他们长久的置身于色彩单一、缺乏变幻的室内环境中会压抑幼儿积极向上 的情绪。所以，不重视幼儿的生理和心理方面的因素才是幼儿园室内设计中的问 题所在。在幼儿园环境设计中要真正做到每一步都要为幼儿考虑而考虑，将幼儿 的心理充分融入到幼儿园室内环境设计中去，从而促进我的提高。
二、幼儿园室内空间环境设计的影响因素
(―)儿童的心理需求
儿童的心理需求对幼儿园室内空间环境设计有着非常重要的影响。儿童的心 智是不断在发展的，而周围的环境又能充分影响到他们对事物的认知与了解，这 一时期儿童的心理逐渐趋向成熟，主要表现在以下几个方面：
习惯性的将观察到的客观事物转化为某种抽象的符号，从而去认识周边的 环境。
主要通过游戏来组成他们的日常生活，游戏伴随着他们成长。
儿童的视觉感受力与我们成人相比有很大差别，儿童主要通过眼睛去观察 事物，很容易受到外界事物的影响。
从以自我为中心逐步向正常人的生活习惯转变。
综上，幼儿园室内空间环境的设计必须要满足儿童的心理需求，即儿童对环 境的喜好。这样才能使儿童快乐、健康的成长。大多数儿童都比较喜欢可爱、炫 酷的卡通形象和活泼、亮丽、明快的颜色。变幻多端的形象，可以引起儿童对未 知世界无限的联想，激发儿童的好奇心，拓宽儿童的思维，益于儿童智力的发展。 斑斓的色彩可以刺激到儿童的视觉，活泼、明快的色彩让儿童置身于五颜六色的 童话王国里。处于这样的校园环境中，有利于儿童保持健康、乐观、愉悦、积极 向上的心态，有利于增强儿童的视觉感受力。将色彩与形象进行合理的搭配，既 满足了儿童心理需求，又使得幼儿园室内空间环境设计得到了发展。
(-)儿童的生理需求
儿童的生理