创新的设计
知
识
知道创新思维的基本特征，会识别创新设计的三种类型
目
标
教
能
学
力
能对某些设计方案提
创新的设计
知
识
知道创新思维的基本特征，会识别创新设计的三种类型
目
标
教
能
学
力
能对某些设计方案提出创新优化设计的见解
目
目
标
标
情
感
初步形成敢于创新的思维品质，培养富于想象和敢于表现的
目
个性品质及良好的合作交流态度
标
主
要
了解创新优化设计促进学生创造潜能的开发，
突出学生创新
内
精神的培养， 通过学习学生了解从哪些方面思考来优化设计。
教
容
材
重
创新思维的特征，它是为本章的重点内容第三节的学习打下
分
点
思想基础。
析
难
组织好学生亲历创新过程活动，使产生较好的实际效果，让
每一位学生都积极参与到活动中，学会创新思维方法，寓教
点
于乐。
教学方法
采用案例分析、讨论法等教学方法。
教学
媒体
环节
展示
课题
学生用的课桌
引入
案
九子
例
图及
教师活动
学生活动
说明
分
问题
析
创
幻灯
提问学生现在用的
通过否定
新
片展
课桌有什么不足之
提出不足之处以及
常规思维
思
示各
处对学生的回答进
改进意见
引入创新
维
题目
行评价、否定
思维
相关
内容
学生
用的
课桌
创
问
新
题：
设
如何
计
实现
创新
设计
评价学生完成情况，
思考、完成四条直
简介创新思维
归纳总结
线连接九子图
引导学生分析题目
答案
思考、完成三条直
题目一， 用三条直
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