大班晨间体育活动教案.docx

学习文档 仅供参考
大班晨间体育活动教案
【篇一：大班体育活动：快乐的小袋鼠 公开课教学设计】
大班体育活动：快乐的小袋鼠
一、活动背景
在晨间锻炼时，我曾组织幼儿玩;青蛙捉害虫;的游戏。我的意图是想通
过这一游戏来气凉爽、清新，在此时进行适当的体育锻炼，既可以提高幼儿肌体对外界气温变化的适应能力，又可以激发和恢复幼儿肌体主要器官的机能，利于发展幼儿身体素质和基本的活动能力，使幼儿精力
学习文档 仅供参考
充分、精神愉快地开始一天的生活，促进幼儿身心健康发展。而且晨间活动具有内容丰富、灵活性大等特点，这些特点又有利于发挥每个幼儿的主体性、积极性。由此，我们要从优化晨间锻炼的材料、活动形式与教师的指导策略三方面入手，最大限度地优化幼儿园晨间锻炼，培养幼儿遵守作息时间、按时起床的良好习惯，以及不怕寒冷、敢于克服困难等意志品质，促进幼儿身心健康发展。
一．现状分析
晨间锻炼是一日生活的环节之一，对幼儿的发展起着不可无视的作用。但由于种种原因，幼儿园晨间锻炼并没有受到老师的足够重视，开展不标准，存在着很多问题。
1．投放的材料少，缺乏层次性，功能单一。不能满足幼儿的选择需要，无法对幼儿起到一种暗示、启发的间接指导作用，无法促进不同幼儿在不同发展水平上的提高。
学习文档 仅供参考
2．教师在材料的准备上随意性强，没有明确的目的。活动形式单一，幼儿兴趣不高，得不到应有的发展。
3．晨间锻炼中教师缺乏有目的的指导，在活动中大多任由幼儿自己玩，晨间锻炼质量不高。
二．晨间活动方案
〔一〕优化晨间锻炼的材料，提高幼儿锻炼的兴趣
晨间锻炼材料对幼儿参与活动的情绪和行为能产生不同的诱发力。它可以引发幼儿进行活动的愿望与设想，产生相应的行为与活动，并能调动幼儿活动的主动性和积极性，全面锻炼身体。所以开发利用器械材料，使幼儿主动作用于器械材料进行活动，是调动幼儿晨间锻炼的兴趣、优化晨间锻炼的主要途径。
1．材料趣味，表达层次
考虑幼儿的差异，注重投放层次性的器械，使幼儿在活动中不再害怕失败，能积极主动地按自己的能力开展活动，在各自的起点上获得成功的体验，增强自信心。
2．一物多玩，变形重组
为了让幼儿探索多种玩法，激发幼儿积极思考，拓展探究空间，我们注意提供有充分探索余地的材料，让幼儿挖掘材料的多用性，使活动器械能表达一物多玩，变形重组。如塑料瓶，可以当作保龄球，如果在瓶口装上绳子就可以让幼儿拖拉或踢。又如家长自编的布条长辫子可以当尾巴玩《抓尾巴》的游戏，可团成球形投掷，也可多条辫子组合让幼儿练习跳跃等。又如呼啦圈让幼儿变化各种造型钻，多个呼啦圈组合练习单双脚跳 ，也可以和球组合练投篮等。
学习文档 仅供参考
3．小型器械，合理搭配
晨间锻炼只凭借大型器械，对幼儿参与锻炼的兴趣有一定的局限性。为此，充分考虑补充和利用小型体育器械。努力挖掘生活中的各种废旧材料，如酸奶瓶、矿泉水瓶、易拉罐、布条、纸球、编织袋，将其作为幼儿体育活动的基本材料。如将矿泉水瓶当保龄球瓶，易拉罐当高跷，编织袋加上图案变成袋鼠等。幼儿将这些器械合理搭配开展活动——“编织袋与纸球”结合开展“袋鼠”吃水果游戏等。这些材料的补充对幼儿在运动中合理搭配器械，尝试多种玩法，发展其游戏情节等方面都起到重要作用。
〔二〕优化晨间锻炼的活动形式，让幼儿快乐锻炼
目前幼儿园晨间锻炼形式较单一，一般都是由教师提供一种运动器械，以班为单位，不管幼儿是否喜欢，是否感兴趣，让幼儿被动地去玩耍，生硬地去接受，这样忽略了幼儿的个性发展，晨间锻炼质量不高。
1．开展以情景为主题的混龄运动，体验运动的乐趣
幼儿具有很强的模仿能力，他们想象力丰富，形象思维占主导地位，在运动活动中也应遵循幼儿认知情感变化的规律，进行生动活泼的运动活动，将运动内容故事化、情景化。利用现有的感统器材给孩子们创设情境。孩子们在与环境的互动中自由的活动着，爬、钻、跑、平衡、投、跳等运动综合能力得以充分的发展，幼儿年龄差异在运动中得以互补。如在大班幼儿的动作启发下，小班幼儿试着模仿，并学会了爬山坡的方法 他们都能从玩伴身上得到对材料操作与运用的启发，从而不断调整自己的运动方式与行为，获得更好的锻炼。这样的活动，打破了按幼儿年龄阶段、按班级活动的界限，大大扩展了幼儿间的交往，身临其境的锻炼，使他们兴致高涨，乐趣无穷，既发展了动作，又培养了克服困难的精神，社会交往经验
学习文档 仅供参考
也在不断的交互活动中得到应用与积累，让幼儿充分感受到了运动带来的乐趣。
2．设计适合晨间锻炼的体育游戏内容，让锻炼变被动为主动。
体育游戏有情节、有趣味性，形式多样，易激发幼儿对体育游戏的兴趣。我们在走、跑、跳、投、平衡、钻、爬等对幼儿基本能力要求