二年级书法教学总结 教学工作总结.docx

二年级书法教学总结 _教学工作总结
篇一：二年级教学工作总结
二年级写字教学工作总结 ?
时光流逝，转眼间一个学期过去了，写字教学在我们师生的共同努力 ,顺利地完成了本学期的写字教学教育的基本任务，是提高学生素质的必须要求，是
历史赋予的重要使命。特别是对于小学生 ,通过写字教学，可以培养他们的观察
能力、思维能力、动手能力、记忆能力、以及审美能力。在本学期我加大对学
生写字工作的指导，下面我具体谈谈平时是如何做的。
一、激发学生的写字兴趣 ?
爱因斯坦说： “教育应当使提供的西让学生作为一种宝贵的礼物来接受，而
不是作为一种艰苦的任务要他去负担。 ”可见，写字教学要激发学生的写字兴趣 , 学生有兴趣，才能自觉练字；没有兴趣，就容易写得潦潦草草，敷衍了事。我
在教学中利用 **种方法来激发学生的写字兴趣 ,如向他们介绍我国书法家勤学苦练的故事；举办作业展览、书法展览；做 “笔画组合游戏 ”、 “声音法 ”等。看来，创设良好的课堂气氛，对写字教学来说是至关重要的，只有使写字教学活动在兴趣盎然、情绪高涨中进行，才能收到良好的教学效果 .
二、培养良好的书写习惯 ?
《新课程标准》指出： “写字教学要重视对学生写字姿势的指导 ,引导学生掌握基本的书写技能 , 养成良好的书写习惯。 ”小学生写字姿势不正确，危害不小，影响写字质量 ,养成不良习惯；还影响生长发育、不利于身心健康。我采取了一系列规范指导措施：向学生讲明姿势不正确的危害性，做到姿势不规范不
动笔；找原因 ,进行针对性个别指导 ;寻求家长的配合 ,做到要求一致；同学相互监督，随时提醒。从而有效地规范了学生的写字姿势、执笔方法、爱惜写字用具和认真写字的良好习惯与态度 ,使学生普遍了较好的书写习惯。 ?
１、教给学生写字的方法和技巧 .?
（1）每一个字都是有基本的笔画构成的。因此 ,写好一个字，就要写好它的每一个基本笔画。而每一个笔画都具有起笔，运笔，收笔。在低年级语文教
学中，在认识基本笔画的同时 ,就要对学生进行严格的笔画指导，让学生打下扎实的基本功。为今后的写字教学起一个良好的开头。
2)字的偏旁。大部分的汉字都有自己的偏旁，而这些偏旁的书写都有其自身的特点和规律。掌握了这个偏旁的书写，就可以运用到带有这些偏旁的字
里，触类旁通 ,举一反三 ,使字的结构安排得更好。汉字的结构变化多样。在每次写字中，要求学生必须做到三到 .即眼到、手到、心到。
2、保证练习时间，因材施教。
学生接受知识的能力和完成练习任务的情况是有差异的。因此 ,针对不同的学生，要对他们提出不同的要求。成绩好的，完成作业速度较快，而且质量高
的学生 ,利用周一、周五的写字课 ,让学生在写的过程中去动脑筋思考字形结构，布局疏密。这样既拓展学生的知识面 ,也培养了学生的自主领悟能力 .而对于速度
较慢，接受知识有困难的学生，要让他们认真完成每一次的作业，保证质量 ,再求数量的方法使他们的写字水平也得到提高。 ?