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严以修身查摆材料
　　严以修身查摆材料〔一〕
　　依据《牙克石市开展加强机关纪律作风建立活动实施方案》的要求，市民族宗教事务局开展了机关纪律作风建立的查摆工作。广阔干部职工要通过学习加强纪律作习制度和学习打算，利用学习日集中学习。
　　四是强化纪律意识，大兴廉政勤政之风。加强机关纪律整顿工作，进一步健全和标准机关管理制度，加强催促落实。要严格执行干部请销假制度和干部考勤制度，订正一些干部的散漫行为。严禁工作期间上网闲聊、玩嬉戏。肃穆政治纪律、廉政纪律，为深化开展纪律作风建立活动打下坚实的根底。
　　牙克石市民族宗教事务局
　　严以修身查摆材料〔二〕










　　依据市教育局的支配部署，参照局党委的支配，我严格遵照这次集中教育活动的要求，谨慎学习，深刻反思，参照要求深化剖析自己存在的问题，踊跃整改，努力提高，现将结果汇报于下：
　　一、存在的问题及表现：
　　1、学习的要求和动力不够
　　对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深化性不强，从而使得学习的效果不明显。动力缺乏，缺乏学习的主动性。主要表此时此刻：一是学习的自觉性不强。没变更那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注意单位支配的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够；二是学，但往往浅尝辄止，没有作深化消化，领悟内涵，应用实践；三是学习重点不清。自己没有谨慎把握学八稳，无视了与教学干脆相关的重点学习。
　　2、责随意识不够强
　　由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。有时，自己明明看到班上存在问题，认为自己不是班主任，不该自己管也就放之任之；有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就麻木不仁；有时本该今日干完的事，也随意拖到明天干。
　　3、教学工作创新不够
　　因为思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。在处理问题时老喜爱“看别人的”或是用一贯的老套路、老方法。对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。










　　4、对工作的热忱度不够
　　教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得别致。()但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热忱有所减退，对工作的踊跃性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作看法。
　　二、产生问题的缘由分析：
　　1、平常疏于学习
　　在学问构造日新月异的今日，不学习，就要落伍。以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深化地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。在我自己的教学工作岗位上，我认为只要能把美术课上好就行了，而放松了对其他课的学问学习，加之学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱犯“三分钟”热忱的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。
　　2、为学生效劳的观念弱化
　　我的一切启程点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。学生稍有不听话就缺乏耐性，缺少笑脸和热忱，总认为他们不是自己的孩子，他们想要怎么样就随他们，对他们也不严格管教，放任自流，与同学们的沟通不够，没有与经常与他们打成一片结下深厚的情意。










　　3、思维局限，相识落后
　　思维局限，相识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原那么。按部就班，认为只要规规则矩地按教学条款和规章制度的要求办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就心安理得。没给