小学班主任班级管理案例
小学班主任班级管理案例：今日，你欢乐了吗？
江苏省张家港市暨阳试验小学 张少英
一、案例背景
二、实施过程
结合学生打架事务，在其次天的展会课上，我请两位打架的同学给全班同学讲解并描述了打架的经过，并问他们：打架之后你欢乐吗？有什么感受？两人均表示：——点也不欢乐，还很痛。我又请同学们探讨：什么是欢乐？怎样才会欢乐？同学们七嘴八舌，纷纷说出自己的观点，最终，全部同学的观点总结成两点：我得到了他人的协助或赞扬，我会很欢乐！我协助了别人，我会很欢乐！紧接着，我又抛出了我的问题：怎样的行为会让同学不欢乐？大家又纷纷列举了班里平常经常出现的却又简单被无视的一些不文明的行为，如说脏话，如看到同学的东西掉在地上，不帮着捡起来，反而踢上一脚……最终，()我总结发言：同学们，那么，我从今日起先，就开展“每天欢乐一点点”这个活动，我每位同学每天都要问问自己： “你今日欢乐了吗？”说着，我在黑板的左上角端端正正写下了这句话——你今日欢乐了吗？
接着，我又和同学经过探讨，根本确定了详细的活动方案。
，记录欢乐
以前，孩子们都很自我，做什么都只想自己，从来不考虑别人。发本子时，只拿自己的，别人的顺手就往后面一扔，往往因为这个，同学之间时时会有冲突，甚至因此发生冲突、打架。虽然屡次教育指责，却总是还有人仍旧故我；同学的东西掉在地上，路过的同学帮助捡起来，可是却从来没有得到过一句“感谢”;用完的废纸，懒得多走几步路，对着垃圾桶用力一扔，没中，却视而不见……此时此刻，这些事情都变成了一件件欢乐的事被同学们记录在了挂在黑板旁边的《欢乐日记》里：
今日，李健给我传本子时，轻轻地放在我的桌子上，没有像以前那样一扔，我真开心啊！英语课上，我的铅笔断了，安琪把她的铅笔借给我了，我很快乐，感谢你，安琪！
中午，我帮成宇捡起了他的文具盒，他对我说感谢，我很快乐，既协助了别人，又得到了别人的感谢！
今日，林博吃饭时撞到了我，但他立
小学班主任班级管理案例 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
