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班主任工作方法
一、严以律己，让学生学会自理，共同营造良好班风
如今的学生似乎越来越难管理，大多数的班主任都身同感受。然而,我认为,造成这种状况的原因有很多，其中，班主任的班级管理工作所存在的误区就可能是其中的原因之一：班主任要么是班主任工作方法
一、严以律己，让学生学会自理，共同营造良好班风
如今的学生似乎越来越难管理，大多数的班主任都身同感受。然而,我认为,造成这种状况的原因有很多，其中，班主任的班级管理工作所存在的误区就可能是其中的原因之一：班主任要么是管得太多，管得严，管得太全，学生失去了自我管理的空间。要么是什么也不管，放任自流，学生的班级生活漫无目的，不着边际,无法和班级的其他同学达成统一战线。
　　教育家斯宾塞认为教育的目的是：“培养一个可以自治的人，而不是一个要别人来管理的人。”为此，在让学生学会自理，营造良好班风的理论中，主要做到以下几点：（1)学生自己制定班规,激发他们的积极性,让其拥有强烈的归属感,把自己当成是班级的一分子，其他同学都是兄弟姐妹，情同手足。(2)民主选举“当家人”，建立属于学生自己的班委会,班干部不再是学生眼中的“传话筒”、“眼线”，而是班集体的效劳者，为同学们排忧解难,这有助于形成一个团结、和谐的班集体，增强学生的凝聚力、荣誉感.
　　二、开展主题班会队会，做好班级宣传工作，让学生展现自信，促进班风建立
　　主题班会的开展也是班级管理工作的一个重点,,我校开展了以“做一个有责任心的人”为内容的主题班会。本次的主题班会，旨在让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神,学会自己做的事自己负责。做事要认真，勇于承担责任，不推诿。让学生知道做事不负责任，会对别人、集体、国家带来不好的影响。
　　在举行主题班会之前，要求大多数学生注意观察班上同学做事负责和不负责的事例;班干部那么搜集同学发现的事例并选两个有代表性的事例排练成小品；宣传小组以“责任心”为主题在教室后面的黑板出一期墙报,在教室前的黑板写上主题并适当点缀，在校内外做好宣传工作,欢送校内外人员共同参和本次主题班会；班级清洁队负责把学生课桌围成U字型;礼仪队的成员负责主持和招待工作.
　　在本次主题班会完毕的第二天，就有学生的日记写道：“通过昨天的主题班会，我才知道自己是一个多么不负责任的人呀,我做事总是不想想后果,也不知道我以前的行为对周围的人产生过什么不好的影响没有，不过，我今后一定会按老师说和同学们建议的去做,争做一个有责任人,学会兼顾别人的感受,在校做个好学生，在家做个好女儿.”
　　虽然此次班会只是一种尝试，但收效却很丰厚，因为同学们都从这次班会里学到了很多以前的没有学到的知识,懂得了做一个有责任的人是从小就应该养成的。试想，一个有责任的学生，他能不爱惜集体的荣誉，不努力为集体争夺荣誉吗?
　　三、通过各项活动、比赛，激发班级学生的集体荣誉感,让学生感受团结的力量。
在班级荣誉面前，要求每一位同学奋力拼搏，，树立集体主义观念,形成“顾大局、识大体”的思想，培养奉献精神。，维护集体荣誉，形成良好的班风；同时这样的举措也培养了学生