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小组竞赛方案
一、转变学生的学习理念。
1、要求各小组每天轮流在黑板上写一句能够激励学生自主学习的格言，培养学生的自信心、积极性、主动性，解决学习动力问题。
2、通过家长会宣传学校课堂教学改革的意义，让广阔家
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小组竞赛方案
一、转变学生的学习理念。
1、要求各小组每天轮流在黑板上写一句能够激励学生自主学习的格言，培养学生的自信心、积极性、主动性，解决学习动力问题。
2、通过家长会宣传学校课堂教学改革的意义，让广阔家长积极支持学生参与合作学习。
3、班内设置一些合作学习的标语，各小组的口号等营造浓厚的合作学习氛围。
4、通过黑板报的栏目小组大擂台”，营造出快乐和谐高效的氛围。
二、提高合作学习的技巧。给学生介绍一些关于合作学习的规则和要求。
1、培养学生自学能力。教给学生预习的方法、自学的方法、探究的方法、收集信息的方法。
2、培养学生合作学习的能力。教给学生成对合作学习如何互帮互助，做到你说我听、我背你听、你做我检查。教给学生四人合作学习如何讨论，解决疑难问题，四人合作学习如何展示、辩论和竞赛。
3、每周组织一次“学习小组长沙龙”，旨在充分调动小组长的积极性和提升组长管理水平。
附1：课堂合作学习基本技能细则
课堂合作学习的基本技能主要有以下十项：
〔一〕听取
。
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，边听边思考他的答复有没有道理,对与否。
。有不同意见，要耐心听别人说完后再提出。
，需要积极发表自己的看法,以求得共同进步.
〔二〕说明
，不信口开河。
，不东拉西扯。
，能说清理由。
，不罗嗦。
，要针对问题耐心解释。
〔三〕求助
，向同学请教，态度要虚心有礼，搞明白为止。
，应向对方表示感谢。
〔四〕自控
。
，不随便离开座位，不讲与学习无关的话。
，有次序地发言，声音要轻，不影响其他小组学习。
，有争执向老师请求援助。
〔五〕帮助
，及时了解同学的困难。
、热情、耐心地帮助同学，不伤害同学的自尊心。
，要向同学说清发生困难的原因和解决问题的方法。
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〔六〕建议
，敢于提出自己的大胆设想。
，提出自己的看法及理由，提出具体的行动方案和措施。
〔七〕协调
〔1〕善于根据学习任务引发话题，组织讨论。
〔2〕关注每一个组员的活动，对组员的发言适时地给予鼓励性的评价。
〔3〕随时注意观察讨论的气氛和组员的参与情况，用微笑、期待的目光或鼓励 的话引导较少发言的同学参加意见。
〔1〕当组员思想开小差或违反纪律时，可先正面提醒：“请注意纪律”，或用目动作暗示。如仍无效，再严肃地点名制止。
〔2〕当组员讨论偏离中心议题时，应委婉地发出信号，使之言归正传。
〔1〕每次活动要明确学习任务和目标。
〔2〕根据各人特点，分配任务。组长为中性发言人