工作中遇到的问题.doc

工作中困惑的问题
座位号106友仁中学 彭真
1 如今的90后从小处于一种优越的物质环境中长大。衣来伸手，饭来张口。物质的直接得到，少了对物质得来过程所付出艰辛努力的认知，习惯了得到，不习惯付出师道德素质比老师文化素质更为重要。而老师道德是老师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”.师德是老师人格特征的直接表达。在教育工作中，一切师德要求都基于老师的人格，“为人师表”、“以身作那么”、“循循善诱"、“诲人不倦”等，既是师德的标准，又是老师良好人格品格特征的表达。在学生心目中，老师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的典范并加以模拟.
2、师德是师爱的灵魂。老师对学生的爱，是师德的核心。
在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师的爱就更困难了，老师对学生的爱是神圣的。这种爱是老师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”,从而就“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。
3、有的人认为自己的任务只是“授业”，这是很片面的。
殊不知传道、授业、解惑是亲密联络，同步施行的任务。教书育人是党和人民赋予老师的荣耀职责，要完成这个荣耀而神圣的重任,。正人先正己，教育者必先受教育。可见，为人师表必先修养锻炼自己的品德，才可以成为学生的表率。用自己崇高的理想，坚决的信念，高尚的情操，模范的行为潜移默化地去感染学生、陶冶学生,使学生有纯粹的心灵.
“昨天的孩子，课本是他们的世界；今天的孩子，世界是他们的课本”,身处课改大潮中的一名普通老师，该以什么样的态度来面对今天的教育？我想，我应该快乐地迎接每一天，以正确的态度面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生，全身心去研究课程、教材、学生、教法等，让自己的教育教学程度得以提升,做到德才兼备，让每一课的知识变得如此生动有趣，“课改”带来的开展机遇,树立较强的科研意识,走进新课程，刻苦钻研课堂教学艺术,争做擅长吸收的学习型老师，擅长研究的反思型老师，敢于探究的创新型老师.
通过这次师德学习，我应该更进一步认真学理论和江泽民同志“三个代表”的理论精神，从思想上行动上进步自己的工作责任心，，不要遇难而退，,，努力学习理论知识,把自己的才能进步到一个新的层面。
—--—-师德心得范文一完毕。
师德培训心得体会 范文二
所谓师德,就是老师具备的最根本的道德素养,爱岗敬业，教书育人,为人师表,诲人不倦，有教无类…，这都是师德。 “十年树木，百年树人"，踏上三尺讲台，?我认为，热爱学生，尊重学生是老师最根本的道德素养.
我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样,没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着