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三年级苏教版语文教案
三年级苏教版语文教案1
教学要求：
情感目标：理解诗的内容，通过幻想和想象，激发学生对大自然的热爱，对美好生活的追求。
知识目标：学会本课九个生字和新词热爱，对美好生活的追求。
3 .鼓励学生大胆想象，仿照课文第三节再编一段.
重难点、关键：
指导学生理解诗的内容，体会表达的思想感情。鼓励学生大胆想象，仿照课 文第三节再编一段.
教学过程：
一、 谈话导入
1、 每个人都有自己的愿望，谁愿意跟大家说说自己的愿望。
2、 今天，我们要来认识一个女孩，她的愿望和大家可不一样，想知道吗?这就是我们今天要学习的《我想》。(板书课题)
二、 初读课文，认读生字
1、 自由读课文，划出生字词。
2、 生个别读。
3、 评价，随机出示生词。
4、 齐读诗歌。
三、 细读课文，想像体会，理解内容
1、 喜欢这首诗歌吗?接下来，我们一起来学习这首诗吧。
2、 自由读全诗，选择自己喜欢的小节多读几遍，看看你从中读懂了什么，明白了什么。
3、 学习第一小节
⑴、 认真默读第一小节，边默读边想像诗中所描写的画面。(配乐)
⑵、 指名说说你看到了什么?
⑶、 “悠荡”是什么意思，怎么知道的?(联系生活实际是理解词语意思的好方法)
⑷、 师：你看，微风吹过，粉红色的桃花随着风儿轻轻摆动，引来了欢唱的布谷鸟，多美感啊!该怎样读好这一小节呢?
(自己试读→指名读、评议→齐读)
⑸、 小结学习方法
刚才，学习第一小节时，同学们不但想像了文中描写的景象，还交流了各自读文的感受。边读边想像也是一种理解课文内容的认识课文方法内容的方法。接下来，我们一起用刚才的方法自己学习第二节：先读一读，想像画面，再和同桌交流自己想像到的和感受到的。
4、 自学第二节
⑴、 自学：先轻声读文，再与同桌交流读文后的感受。
⑵、 班级交流(指名谈感受)“绿色的篷帐”是什么样儿的?
⑶、 指名有感情朗读。
5、 学习第三节
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⑴、 齐读第三小节。
⑵、 谁能说说你为什么喜欢这一小节?
⑶、 除了诗歌描写的画面你还看到了什么?
⑷、
诗歌描写的画面美吗?想像是一件美好的事。我想这时同学们的头脑里肯定有很多的画面，现在，我们也来编一编，象小女孩那样把这画面用诗歌描绘出来好吗?
四、 布置作业
1、 把自己编的诗歌写下来，读给家长欣赏。
2、 把诗歌所描绘的画面画下来。

三年级苏教版语文教案
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【推荐一：《三年级苏教版上册语文教案》】
三年级苏教版上册语文教案1
教学目标：
知识目标：
，并能理解“花苞、汲取、柔软、篷帐”等词语的意思。
、流利、有感情地朗读、背诵这首诗。
能力目标：
，体会表达的思想感情。
、仿照课文第三节再续编一段。
情感目标：对学生进行爱祖国、爱家乡的思想教育。
教学设计：
一、创设情境、导入新课。
师：老师请同学们先听一段录音，请同学们把眼睛闭上，一边听一边想，然后说一说你听到了什么?想到了什么?
(上课伊始，教师用一段“鸟语花香”的录音来反映大自然的美好，把学生带入一种轻松愉快的思想境界。来激起学生展开想像的_，为新课开了一个好头。)
师：那你们能不能幻想一下在生活中没有发生过的事情呢?
(这一问，再次激起学生想像的热情，使学生的思维开始拓宽，达到一种幻想的境界)
师：同学们的想像力可真丰富，想像和幻想可以说就是你的愿望，我们先来学习第一篇课文《我想》并板书课题。
(教师巧妙地导入，使学生轻而易举地明白了幻想和想像的意思，激发了学生学习课文的兴趣)
二、初读课文，理解字词。
，一边读一边用自己喜欢的方法解决不认识的字和不理解的词。
?
，让学生结合上下