“冤枉”他了
洪河屯乡大正学校 段美凤
周五下午，我在检查学生的作文时，发现少一本。平时，王晓宇经常不做作业，我想这次肯定又是他。重翻一遍，果然没有他的作文本。第三节课上，我把作文本放在讲台桌上，问同学们：“谁的作文本没交？”同学
“冤枉”他了
洪河屯乡大正学校 段美凤
周五下午，我在检查学生的作文时，发现少一本。平时，王晓宇经常不做作业，我想这次肯定又是他。重翻一遍，果然没有他的作文本。第三节课上，我把作文本放在讲台桌上，问同学们：“谁的作文本没交？”同学们都默不作声，有的同学把目光对准了王晓宇，有的同学干脆手指着他，可是王晓宇却平静地坐在那儿，没什么反应。我又提高了嗓门：“到底谁的作文本没交？主动承认，不要等老师查出来后严肃处理。”这下同学们开始七嘴八舌了：“是王晓宇没交”“肯定是王晓宇。”这时，王晓宇一边去书包里翻找一边小声嘟囔着：“我交了，我交了呀。”我的话更严厉了：“你是不是又没写？要诚实。”他仍在争辩着：“我就是交了。”我强压住内心的火气：“那你就再找找，回到家看是不是在家里，如果找不到，明天就让家长过来。”他无奈地低下了头。
第二天，他拿着作文本来到办公室，一边递给我作文本一边委屈地说：“老师，我真的交了，我是直接把作文本交到你的办公桌上了。昨天下午放学后，你没锁门，我在你的办公桌上一沓书中找到了。”我翻开他的作文本，见他的作文确实写好了。看来，我是真的冤枉了他。
事后，我一直在反思：每个孩子都有自尊心，作为老师，无论遇到什么情况，无论在什么场合，都应注意小心呵护孩子的自尊心。如果当我发现学生没交作业时，先调查清楚是什么原因；如果我能换一种方式；如果我能考虑一下学生的感受，就不会
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