缙云县实验小学城乡教育发展联盟工作章程.doc

缙云县实验小学教育发展联盟工作章程
(试行)
第一章 总则
第一条 根据缙教基〔2009〕258号《缙云县城乡教育发展联盟的实施意见》的通知精神，为进一步加大对农村薄弱学校的扶持力度，提高农村学校的教育教学质量，充分开发、利用、共享教立健全例会制度，定期召开联盟学校的校长会议，根据工作需要相互列席校务会议会议，参与重大事情的决策。通过建立学校管理成员交流机制，共同商讨办学理念与工作思路，提高成员学校的教育管理水平。
2、文化共建。定期举行联盟学校活动制度，在相互文化碰撞交流中吸收新的内涵，构建丰富而有个性特色的学校文化，铸造品牌，强化内涵。不断增强实验小学作为联盟总校的辐射能力和引导带动作用，实现联盟学校文化的共建共生。
3、送教下乡。在每年“送教月”活动中，安排联盟总校的省级名师名校长培养对象、市县学科带头人等分批到联盟分校为期一周的送教活动，在“课堂教学、备课、辅差、作业批改、教研手册填写、校本培训”等方面作交流和指导。
4、教科研互动。定期开展以抓提高教学质量为突破口，围绕课改开展听、评、议、思的教科研活动。联盟总校定期组织骨干教师到联盟一级分校开展指导，联盟一级分校要定期派教师到联盟总校参加教科研活动。其中每学期联盟学校要集中开展听课交流、示范讲座、教研（备课）组活动各1次以上。其次，还要帮助农村学校开展课改工作、校本研训等活动，并做好教学资料先进教学理念及教学经验的交流和指导工作。如“两周活动”、“师徒同台献艺”教育教学展示活动以及教学观摩活动等，在提高本校教师专业水平的同时，为联盟分校提供一个互帮互补的教研平台，共同进步。
5、“下派”“上挂”。建立优秀师资互派互聘制度，要通过统一的师资培训、校本教研、师徒结对、同伴互助、师资交流等方式，促进联盟分校的专业发展，培养一批联盟分校教学骨干。每学期总校应到联盟一级分校开展一次教育教学及管理经验学习交流活动。每学期应至少派出1名具有管理经验的人员定期到联盟分校指导学校管理工作，积极接纳联盟分校所派的教师挂职锻炼，实现联盟总校与联盟分校之间的优秀师资互派共享。
6、师徒结对。充分发挥联盟总校骨干教师资源丰富的优势，根据县教育局师徒结对活动的要求，联盟总校的骨干教师积极与联盟分校的教师师徒结对，每学期安排2个学科以上的骨干教师担任联盟一级分校教学指导师，定期到农村学校进行业务指导，每学科安排1位优秀中青年教师与联盟一级分校相应学科教师结对，根据联盟分校教学的需要，每学年选派优秀教师全职或兼职支教。通过面对面交流探讨，相互观摩，促进教师之间的专业切磋，共同分享经验、研究问题，带动农村学校骨干教师的专业成长。
7、学生联谊活动。根据各联盟学校的活动需要，建立学生联谊的长效机制。
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（三）以全方位的帮扶形式，做活教育发展联盟工作
通过组织开展全方位的帮扶工作，如“班子与班子结对”，探讨学校管理大计；“教师与教师结对”，切磋课堂教学，提高教育教学能力、科研能力；“学科与学科结对”，同课异构，活化教学；“班级与班级结对”，交流各自的管理艺术；“学生与学生结对”，使城乡孩子间手拉手，互帮互助，共同成长。通过建立稳定的互访交流机制，促进教育教学理念、信息、经验、资源的共享。
第三章 权利和义