结对共建协议书(共11页).docx

结对共建协议书
　　结对共建协议书 篇1
　　为进一步加强基层党组织建立，整合学校、社区教育资源，创立和谐社区，为学生搭建社会实践平台，依据上级提出的相关精神，经协商(xiéshāng)_提高工作实效。
　　2。确定共建工作形式。立足常态和常规教学工作，开展行之有效的优势互补沟通活动，使共建工作常态化。既符合学校实际状况，又利于促进常规工作标准化。
　　3。突出共建工作载体。以教学科研为主要途径，促进共建学校三方形成比拟深厚的科研气氛，促进老师专业开展，打造师德高尚、业务精良的老师团队。
　　三、详细措施
　　1。领导结对。组织共建三方学校管理人员相互参观学习，借鉴对方胜利经历。每学期初，定期召开一次共建三方学校领导联席会议，共同探究和探讨学校管理及教育教学工作等方面的热点问题，加强信息沟通，了解学校需求，有针对性地确定学期或学年共建工作打算及重点。
　　2。老师结对。发挥三校骨干老师团队的示范带动和典范引领作用，依据共建学校老师开展需求，开展老师结对活动。采纳课题合作、集中培训、上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面相互切磋，相互促进、共同提高。每学年开展共建学校老师结对沟通活动，以活动为载体，形成学习、探究、实践、探讨为一体的教研气氛。










　　3。学生结对。开展共建三方学校学生的沟通与协作，选择三校局部学生一对一结对，以丰富多彩的活动为载体，采纳让学生到共建学校上课、寒暑假综合实践活动等形式，在相互沟通中实现学生综合素养提高。
　　4。特色工作联盟。加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的沟通，共建学校通过在校内艺术节、儿童节、春日雏鹰飞等活动中互派老师、学生参加等形式，开阔师生视野，提高素养。
　　5。教科研活动沟通。以市试验学校特色教科研活动为载体，在生本高效课堂探究课堂视察芦苇沙龙等活动过程中邀请共建学校参与，提高老师教学水平和探究实力。
　　6。老师互派和干部挂职。结合学校实际状况，共建时间内，派出局部老师全职支教和干部全职挂职。邀请共建学校派骨干和有造就潜质的年轻老师来学校上挂熬炼。










　　。每学期确定一所学校为基地学校，组织开展各类活动，全方位展示学校办学理念、办学特色和胜利经历，以利于相互学习和借鉴。在学校网站专栏中增设城乡共建板块，为共建双方工作互动搭建快捷平台。
　　本协议自三方盖章、代表签字之日起生效，本协议一式三份，三方各执一份。如有未尽事宜另行商议。
　　甲方：_______乙方：_______
　　代表：_______代表：_______
　　_____年__月__日
结对共建协议书 篇3
　　甲方：
　　乙方：
　　《纲要》指出：“学校应充分利用环境和社区的教育资源，扩展学生`生 活和学习的空间。” 利用社区资源，拓展教育外延，形成社区学校家庭的开放、互动式的大教育体系成为本学年的家教工作的重点。










　　我校两园分别地处居民生活区和商业区，其中蕴含了诸如社区效劳中心、敬老院、银行等周边资源，这些资源既为我们实施相关主题活动供应了真实的场景，又是我们带着学生`相识社会、相识生活、积累生活经历的活教材。
　　为了充分提高社区资源利用率，我们将与本社区的“敬老院”进展结对共建，并将“敬老院”确定为学校社会实践基地，形成较长时间内的相互合作，并通过慰问，效劳，互动等途径提升社会实践的效果，扩大社会影响力。
　　双方确定在同等互利的'根底上开展校区共建活动，为保证活动踊跃有序地开展，经友好协商，就合作事宜达成如下协议：
　　1、共建活动必需有利于学校