报头字设计.doc

第二课 报头字设计
一、学习目标
1、让学生熟悉word的操作，掌握修饰文字的基本方法，能熟练设置文字的字体、字号和颜色等。
2、培养学生养成合作式、探究式的学习方法。
3、通过学生自我展示、自我激励的学习过程获取快乐的感受和第二课 报头字设计
一、学习目标
1、让学生熟悉word的操作，掌握修饰文字的基本方法，能熟练设置文字的字体、字号和颜色等。
2、培养学生养成合作式、探究式的学习方法。
3、通过学生自我展示、自我激励的学习过程获取快乐的感受和成功的体验。
二、教学重难点：
重点:设置文字的字体、字号和颜色。
难点：在文字修饰时应先选中修饰对象。
三、教具准备:
先在学生硬盘中准备一副报头字
四、教法、学法：
教:演示、指导、启发、任务驱动法、创设情境法等
学:“接受任务――思考讨论――合作操练”。
五、教学过程：
(一)创设情境,激趣导入：
展示两份学生电子报刊，（其中一份没有修饰）,请学生当评委来评一评这两张电子报刊怎么样？
教师抓住时机提出任务：今天我们就一起来给单调的手抄报打扮一下，使它变“美”。板书:《报头字设计》
（二)步步为营，导学达标:
1、学习设置文字的大小和字体.
（1）课前把没有经过修饰的文件发送到每个学生的机器上，先请学生自学课本或与周围的同学讨论一下,再自己尝试着改变文字的大小和字体。
(2)师巡视指导学生，给一些学生一点启示和提醒，在巡视时发现其中做的较好的学生，在接下来的环节中就请这些学生来介绍一下自己是如何设置的。
（3）补充说明学生的介绍。
（4）练习百宝箱中内容。
2、学习设置文字的颜色。
(1）师演示设置文字的大小、字体和颜色的另一种方法——菜单操作。
（2）指导学生练习。
（3）演示第二个百宝箱中的内容。（工具栏的调出）
（4）强调重点：在文字修饰时应先选中修饰对象.（三种方法）
3、让学生自由发挥创作,修饰一篇文章。
（1）学生自我创作，师巡回指导。也可让好同学帮助其他同学。
(2）进行展示和评价，对创作的好的学生进行表扬。
（三）归纳总结，完成建构
（1）学生交流学习心得。
（2）梳理知识，归纳总结。
六、板书设计：
报头字设计
大小
字体 先选定文字
颜色