大学生成长人际关系小组计划书【新】.doc

大学生成长人际关系小组计划书
大学生成长人际关系小组计划书 小组名称：
“和你在一起” 导
师：
督 导 员：
工作人员：
理 念 　　 人际交往是人们社会生活的重要内容之一，自我的发展、心理的调试、信息的沟
服务对象：
1、 资格：
2、 特点：希望提高人际交往能力和改善人际关系的同学 小组特征：
1、 性质：学习性和发展性小组 2、 节数：6节 3、 人数：8人 4、 日期：20XX年11月15日至20XX年12月26日 5、 时间：待定 6、 地点：待定 招募方法：
1、 各小组工作员与该班级的班主任协商在各班进行前期活动宣传，各班班长负责统计报名人数和登记姓名。
2、 在院宣传栏内张贴招募海报。
3、 若人数过多则对报名者进行了解后筛选部分报名者入组，若报名人数不足，工作人员可根据前期调查结果亲自邀请符合条件的同学参加。
每节活动计划 第一节 嗨，你好 日期及整节活动时间：（第12周）20XX年11月 主题：小组的形成和组员间的相互认识个别活动时间地点目标内容所需物资 I）3分钟待定工作者和组员间的认识工作者进行自我介绍 II）20分钟组员间有初步认识和了解 1、 分两人一组进行自我介绍 2、 组与组间进行交流 3、 游戏：“我是”和“我知道” 规则：第一个拿球的人介绍自己：“我是***”然后将球传给另一个人，并说出他的名字：“我知道他是***” 气球2个，细线少许 III）5分钟 澄清组员的疑问 1、 工作者介绍此小组的内容和目的 2、 回答组员的提问 IV）15分钟制定小组规范，使组员产生信赖感和安全感工作员与组员共同商量制定小组协约 A4纸一张，彩笔若干 V）7分钟使组员感受小组的凝聚力和团体合作完成任务的过程游戏“踩报纸”：要求组员在规定的时间内按要求全部站到叠成16开大小的报纸上（组员的身体的其他部位不能触地）

报纸一张 VI）20分钟展现个人能力和小组的整体合力，提高组员合作精神游戏“图画接力”（所有组员共同完成一幅画，并讲述其含义和意境）：
1、 组员轮流在纸上循他人的笔调继续追随或自创以丰富作品内容 2、 依次讲述自己的内容含义和意境 大画纸一张，彩笔若干 VII）5分钟使组员意识“这个小组”已经是“我们的小组”要求组员用最简单的话真切地描述我们的小组 VIII）3分钟让组员间加深印象，同时让他们意识到记住别人的重要性作业：要求组员回去后，记录今天所认识的朋友和他们的一些特征（可用文字描述或作图）

第二节 认识我，走进你（一）
日期及整节活动时间：（第13周）20XX年11月 主题：自我探索与分享个别活动时间地点目标内 容所需物资 I）15分钟待定认清价值观，修正信念游戏“价值拍卖”：用小卡片列举一些人们在社会生活中比较重要的东西，模拟拍卖会，组织组员进行竞价抢购纸片若干 II）10分钟自我公开游戏“生日快乐”：要求组员四处走动，找出同月出生的人，按此分组，然后让他们按先后顺序说出自己的生日 III）20分钟鼓励组员开放自己 1、 自画像，并在旁附上自己的特征说明 2、 把画像打乱分发，让其寻找画的主人 3、 对自己的画向大家说明纸和彩笔若干 IV）20分钟 1、 释放自己，自我公开 2、 加强组员之间的信任度游戏“我的秘密”：
1、 让组员写出自己的需要改正和发扬的特点，并大声念出来 2、 其他组员对其缺点提出建议与大家共同分享 纸笔若干 V）15分钟增强组员之间的相互了解和交流，寻找相似处 1、 每个组员寻找一个自己想了解的组员进行自由交谈 2、 作业回馈：与上次比较有什么新的认识和了解 VI）3分钟了解自己在别人心中的印象作业：收集别人对你的印象 VII）10分钟让组员表达对这次聚会的感受并分享，工作者记录并改善让组员自由发表对这次聚会的看法和感受 第三节 认识我 走进你（二）

主题：自我行为的认知和人际交往过程中各种行为的认知日期及整节活动时间：（第14周）20XX年11月 个别活动时间地点目 标内 容所需物资 I）15分钟待定自己了解自己，让别人了解自己，让自己了解别人作业反馈：别人对我的印象 II）10分钟鼓励组员进行积极的、主动的人际交往，走出人际交往的第一步1、 让组员列举不同的见面方式 2、 对其进行表演 纸笔若干 III）15分钟人际交往中的各种行为的感性认知1、 列举在日常生活中喜欢或讨厌的行为或词语 2、 按感情色彩从重到轻进行排序 纸笔若干 IV）30分钟引导成员面对自我、肯定自我游戏“重点轰炸”：让每一位组员到组中接受别人对你前几次小组活动中的行为表现的评价，被评价者不能回话。然后工作者