搜索技巧教案.doc

《搜索技巧》教学设计
孙芳 泗水实验中学
教 材
教育科学出版社
教学内容
搜索技巧
课 时：
1课时
年 级:
高一
一、教材分析：
本课是教育科学出版社高一《信息技术根底》第二章第二节后部分入新课
结合当前的热点话题：上海世博会的召开，提出问题:往有哪些国家举办过世博会？世博会是怎么来的?引出搜索引擎的使用,并进一步引出如何选择关键词。
【教学设想】结合当前的热点话题提出问题，,引入本节课的主题，并为后面将要进展的教学内容做准备，同时营造良好的课堂气氛.
环节二：探究搜索技巧
关键词的提炼:
1、针对导入中的问题，让学生考虑并答复选择什么的关键词才能搜索到我们要找的内容。
2、根据所答复的几种答案，让学生动手理论,并提醒学生注意观察不同的关键词所产生的搜索结果。
3、老师巡视学生活动，并指导、点拔,并提示学生尝试选择不同的搜索引擎进展搜索。
4、学生上台演示，老师做进一步的讲解。并强调选择准确、具有代表性的关键词对进步信息查询效率的重要性。提示关键词中一般不需要用“的”、“和”等词。同时要根据详细要求选择不同的搜索引擎进展搜索，灵敏运用。
学生所用关键词：世博会、世界博览会、世博会知识、世博会资料、历届世界博览会、世界博览会 历史等
课件演示：总结关键词的提炼：准确、简洁、明了。
(二）、细化搜索条件：
1、根据学生上台演示“世界博览会 历史”的使用方法,引出空格的应用，并进一步引出多键词的使用。
2、让学生体会空格的使用，根据学生操作中利用“世界博览会 历史 由来”关键词进展的搜索，引导学生分析比较用两种关键词所产生的搜索结果，得出多关键词的使用可以使搜索结果更加准确.
（三）逻辑命令的使用：
1、通过分析空格的作用,引出逻辑命令and,or的使用，和and，or的作用。
2、设疑：对刚刚产生的搜索结果是否还能再缩小范围呢？引出“—”的使用，并利用多媒体演示系统演示：在“由来"后面加上“-上海”，并强调注意在“-”号前边一定要加空格，观察搜索结果，比一次更少。
3、总结：合理的使用逻辑命令，可以缩小搜索范围。并提示用不同的搜索引擎使用的逻辑符号各有不同.
4、针对老师讲解的以上内容，学生操作练习。
（四)强迫搜索
通过设疑，引出英文双引号的使用。
设疑，提出问题：有一些诗人为了喜迎上海世博会，写了很多诗，有个同学他叫张鹏在
电视上看有关世博会的专题节目时偶尔听到了这首诗，他格外喜欢，但是记不清详细内容了，只记得其中一名:“万邦参博浦江东”，你能帮他找到这首诗吗？
学生小组内交流、探究.
学生上台演示，找到这首诗。
总结：利用强迫搜索，在查找名言警句或专有名词时格外有用。
【教学设想】根据学生所答，通过对搜索结果的分析，明确准确使用关键词的重要性，并一步一步引入多关键词的使用、逻辑命令的使用,对于逻辑命令的使用，绝大多数学生在以前的搜索中没有使用过，理解和运用起来有一定难度，因此，对于逻辑命令方法的使用,我首先利用多媒体演示系统为学生演示其使用方法,并分析搜索结果进一步理解其工作原理。然后让学生进展操作练习.
环节三:知识拓展
（一）运用搜索引擎查找相关工具,并利用工具查找相关内容。
1、设疑,提