邯郸市丛台区展览路小学 (3).doc

单元作者作者姓名王雪鹏指导教师学校名称邯郸市丛台区展览路小学学校名称学校地址邯郸市展览路8号学校地址所在省市河北省邯郸市所在省市单元概览单元标题奇妙的旅行单元概述涉及的学科领域小学科学、语文、数学、美术、综合实践、信息技术年级小学六年级学生是小学阶段的最高年级, 在充分考虑学生身心发展规律的基础上, 将学生发展的需要、社会发展的需要、科学素养的诸多要素有机的结合起来, 追求科学性、实用性、教育性、普适性的统一。本课是冀教版六年级小学科学的一课。本课“奇妙的旅行”将引导学生探究系统与结构之间的各种相互作用及生活中的些许常识。学生通过食物进入消化系统后的旅行经历开始,认识消化系统的组成及作用。在通过动手制作、小组讨论、社会调查、实践探究让学生切实体会到消化系统不单单是人体的一个组成部分、还与各种各样的知识有着千丝万缕的关系, 比如饮食习惯、早餐的重要性、常见消化病的解决和治疗等等。所需课时数单元教学基础针对本单元的课程标准小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程, 是一门具有活动性和实践性的课程, 是一门具有综合性的课程, 是一门与其他学科有密切联系的课程。以提高学生的科学素质为宗旨, 促进学生的全面发展。掌握基础的科学知识, 发展科学思维和语言能力, 获得科学探究的有关技能和方法, 培养热爱科学、善于思考、求真务实、互助合作、保护环境和呵护健康的生活态度。学生学习目标/学习成果需要一周左右的时间,课时数大概 2 个课时。按三维目标的写法输入你的单元学习目标,在每一个维度中请按优先次序排列的这些学习目标。知识与技能: 能根据已知的知识设计并制作一个简易的人体消化道模型, 通过调查发现引起消化系统不良反应的原因。早餐吃不吃、怎么吃。知道食物消化和吸收的过程及各个消化器官的位置和作用。过程与方法: 通过观察、对比、动手操作等多种方法在记住消化系统的组成部分以及各部分名称的作用, 通过社会调查、咨询、小组动手操作、饮食搭配等活动加深对消化器官的认识, 逐步感悟到养成良好饮食习惯、早餐的重要性,以及如何合理搭配食物的方法。情感态度与价值观: 能与小组同学分工合作制作模型,组成消化系统, 课程框架问题基本问题 1、怎样才是一次完美的旅行? 单元问题 1、食物在人体旅行的过程? 2、如何养成良好的饮食习惯? 内容问题 1、消化器官的组成、作用? 2、肝脏、胰脏和唾液腺有什么作用? 3、早餐在生活中的重要性? 评价计划评价时间线项目学习开始前项目学习实施过程中项目学习结束后提问、讨论,在提问中发现问题。让大家通过食物的旅行对消化系统的组成和作用产生着好奇。课上的记录、讨论,课下的咨询、活动调查记录等,进行自我评价与反思、小组交流、反馈。文稿、调查记录表、统计记录表、并制作成 ppt 形式展示。评价概要单元教学细节前需技能开始本单元之前学生应该具备的概念知识和操作技能 1、学生认识人体的消化系统的组成及各个消化器官,具有动手制作消化器官的基本能力。小组进行社会实践调查, 进行合理的饮食搭配竞赛, 分享成功的喜悦。描述在你的单元教学中如何对学生的学习进行评价。简要说明你和你的学生用来评估需求, 设定目标、监控进程、提供反馈、评估思维和过程的评价手段, 还要说明你要评价的学习成果是怎样的,如演示文稿、文字材料或者绩效等,以及你将如何评价这些学习成果