18、故乡的芦苇[24].docx

18、故土的芦苇
一、教学要求
　　　　1、认识、会写本课生字；辨析多音字“几”。
　　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分；积累词语。
　　　　3、理解课文内容，感悟作者在文中抒发的思念家乡的情感。
　　二、
18、故土的芦苇
一、教学要求
　　　　1、认识、会写本课生字；辨析多音字“几”。
　　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分；积累词语。
　　　　3、理解课文内容，感悟作者在文中抒发的思念家乡的情感。
　　二、重点难点
　　　　1、理解课文内容,正确、流利、有感情地朗读课文.
　　　　2、理解文中的比喻句、拟人句及含义较深的句子，体会作者抒发的思乡之情。
　　三、教学准备
　　　　幻灯片、挂图
　　四、课时安排
　　　　2课时。
　　五、教学过程
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　（一）导入
　　　　　上节课我们自学了课文的生字新词，理解了课文的主要内容，知道了课文主要写了故土芦苇的美丽风光和故土芦苇给我童年带来的乐趣。那么，作者是怎样从“写物”和“忆趣”两方面来写课文的呢?
　　（二）学习课文第5—8自然段
　　　1、自由朗读课文第5—7自然段，然后说说你的感受.
　　　　(1）作者在这部分中写了几件童年趣事/
　　　　　　（第一件是用芦叶吹出鸟鸣似的歌声，第二件是用芦叶制作小船，第三件是在芦苇丛中捉纺织娘玩)
　　　　（2）这三件事中你最喜欢哪一件?为什么？
　　　`2、第一件事。
　　　　（1）芦苇给“我”和小伙伴们带来了欢乐，？你能想象当时他们吹芦苇时会是什么样吗？
　　　　　　（板书：芦叶，吹、陶醉）
　　　　（2)你能读出他们当时那种快乐的心情吗？(指导朗读）
　　　3、第二件事.
　　　　（1）你能按照作者的讲述，说出制作芦叶船的几个步骤吗？
　　　　（2）他们是怎样试航的？谁能来表演一下他们当时的动作？
　　　　　　（注意体会“小心翼翼、欢呼雀跃”。读“开船啰！开船锣”声音更欢快点。满脸笑容地读,体会童趣)
　　　　（3）幻灯片出示：