《捞铁牛》教学设计
【教学目的】
、朗读课文,读懂并复述怀丙老捞铁牛的方法，体会消费和生活都需要智慧。
2。 培养学生的概括和表达才能，体会消费和生活都需要智慧。
教学重点:
1. 理解打捞方法和方法之奇妙和怀丙和尚的出色《捞铁牛》教学设计
【教学目的】
、朗读课文,读懂并复述怀丙老捞铁牛的方法，体会消费和生活都需要智慧。
2。 培养学生的概括和表达才能，体会消费和生活都需要智慧。
教学重点:
1. 理解打捞方法和方法之奇妙和怀丙和尚的出色.
2. 复述打捞过程,体会消费和生活都需要智慧。
教学难点：
复述打捞过程，体会怀丙和尚的出色。
教学准备：ppt课件
课时：第2课时
【教学过程】
复习导入新课
1。复习词语.
2。课文主要讲了一件什么事？
二、深化读文,理解和尚捞铁牛的过程
，交流讨论:为捞铁牛和尚做了哪些准备工作?
（1）指名读文后同桌讨论，再全班交流并板书：
潜水摸牛 备船装沙 并船搭架 粗绳拴牛
（2)引导学生用“先……再……然后……最后……”表示顺序的词把和尚为捞铁牛做的四项准备工作连起来读一读。
？
（1）学生运用多种形式读课文，读后做下面的练习:给以下动词排序,说明捞铁牛的经过。
浮 绷 分开 拔 拖 铲 划
(2）引导学生用四个字的词概括一下捞的过程，并板书：
铲沙拔牛
划桨拖牛
4。齐读课文第六自然段，画出“出色”一词,引导学生体会，怀丙的智慧高于周围所有的人，大家都解决不了的难题他很容易地就解决了,这就是“出色”的意思.
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