小班上第四主题树叶飘呀飘.doc

第四主题树叶飘呀飘一、教学活动活动方案一风儿与树叶活动目标 1、感受扮演风儿与树叶一起游戏的快乐。 2、能根基口令做出相应的走、跑动作。 3、走、跑动作时能躲避与他人碰撞。重难点重点:能根基口令做出相应的走、跑动作。难点:做走、跑动作时能躲避与他人碰撞。活动准备风儿头饰 1 个;平整的户外活动场地;舒缓的音乐。活动过程(一) 进入场地,准备活动 1、一个跟着一个,走到户外活动场地,排成圆形队。 2、做《猫咪健康操》,做准备活动。(二) 模仿游戏,走跑练习 1、说一说:风儿与树叶的关系。提问:风儿来了,小树叶会怎样飘动? 2、幼儿分别用蹲、慢慢走、快快跑灯表现树叶落在地上及被风吹动的动作。(三) 扮演树叶,趣味游戏 1、讲解游戏玩法。教师戴头饰扮风儿, 幼儿扮树叶。游戏开始时, “小树叶”蹲在地上, 当听到“风来了”时,“小树叶”就站起来; 当听到“微风吹来了”时,“小树叶”就慢慢走; 当听到“大风吹来了”时,“小树叶”就快快跑; 当听到“风停了”时, 小树叶就蹲在地上。 2、做游戏。教师发出口令, 请幼儿根据口令做相应的动作。提醒幼儿在活动中注意躲闪,避免碰撞。 3、教师组织游戏 3~5 次,并根据幼儿的运动能力调整幼儿走、跑的时间。 4、游戏中科增加如“大风来了,小树叶吹到草地上了”等情节, 引导幼儿按指令向一定的方向跑。 5、请个别幼儿扮风儿,增加游戏的趣味。(四) 放松活动,自然结束听音乐做放松活动,自然结束。活动方案二穿衣歌活动目标 1、知道自己的事情自己做,锻炼动手能力。 2、尝试自己正确穿、脱开襟衫。重难点学会自己正确穿、脱开襟衫。活动准备 1、情景表演《你喜欢谁》;开襟衫每人 1 件;教师演示用开襟衫 1 件。活动过程(一) 情景表演,引出课题指导语:早晨起床了,看看涵涵和宁宁两位小朋友是怎样做的? 1 、提问:哪个小朋友做得好?为什么? 2 、交流:自己平时起床是怎样做的? (二) 尝试自己正确穿、脱开襟衫 1、尝试穿、脱开襟衫。( 1) 幼儿试穿开襟衫,教师观察幼儿穿、脱衣服的方法。( 2) 请穿、脱衣服较好、较快的幼儿为小朋友展示自己的方法。 2、学习正确地穿、脱开襟衫的方法。( 1) 教师边说儿歌,边演示穿、脱衣服的方法,幼儿观看穿、脱衣服的顺序及方法。( 2) 和教师一起边说儿歌,边练习穿、脱衣服。(三) 游戏活动,锻炼穿、脱衣服的能力指导语:现在我们来比赛,看谁穿得又快又整齐。 1、将幼儿分成两组,一组参加比赛,一组观看比赛。 2、教师做好对个别幼儿的指导,鼓励幼儿自己完成比赛。 3、评选“穿衣小能手”,教师给予奖励。语言领域活动方案一秋的画报活动目标 1、感受诗歌语言的优美与秋天丰收的喜悦。 2、理解诗歌,能较完整的跟诵诗歌。重难点重点:理解诗歌,能较完整的跟诵。难点:感受诗歌语言的优美与秋天丰收的喜悦。活动准备参观秋天的果园( 可选择实地参观、挂图或录像); 诗歌挂图或课件; 钢琴曲《秋日私语》。活动过程(一) 观察秋天的果园指导语: 秋天来了, 果园里的水果成熟了。说一说: 它们叫什么名字? 是什么颜色的? (二) 欣赏诗歌,理解内容指导语:秋天真美啊!就像一本彩色的画报。 1、欣赏配乐朗诵。提问: ( 1 )诗歌的名字叫什么? ( 2 )诗歌中说了什么?(教师用诗歌中的语言归纳小结) ( 3 )为什么说秋天是“彩色的画报”? 2 、观看课件或挂图,再次欣赏诗歌。提问:你觉得哪一句最好听?说出自己最喜欢的诗句吧! (三)学习跟诵部分语句,感受诗歌的优美尝试看图跟诵。学说“黄澄澄的梨,红彤彤的枣”等。(四)跟诵练习,表达情感 1、播放钢琴背景音乐, 教师领诵, 幼儿跟诵, 体会诗歌色彩的优美。 2 、提问:想一想,秋天的画报上还会有什么? 3 、互动交流秋天的发现,感受秋天的美好。活动方案二会响的小路活动目标 1、感受作品优美的意境,体会秋天的美好。 2、欣赏、理解散文,尝试朗诵并用动作大胆表演。重难点重点:欣赏、理解散文。难点:尝试朗诵并用动作大胆表演。活动准备 1、课前带领幼儿踩树叶、捡树叶。 2、散文课件或挂图;优美舒缓的背景音乐。活动过程(一) 出示秋天铺满树叶的小路,谈谈感受指导语:秋天的小路真美啊!谁会经过这条小路呢?走在上面会发出什么声音? (二) 完整欣赏,理解作品 1、欣赏配乐朗诵。提问:这是一条什么样的小路?小路发出了什么声音? 2、出示挂图,再次欣赏。提问: ( 1) 小刺猬( 或小白兔、小蚱蜢) 走过小路时发出了什么声音? 你能学一学吗? ( 2) 风儿是怎么经过小路的?为什么? (三) 学说语句,尝试朗诵 1、学说优美语句。提问:你觉得哪句话最好听?风儿来了,小刺猬是怎样说的? 2、播放背景音乐,跟诵散文中的语句。在背景音乐的伴奏下,看课件(或挂图)完整欣赏,跟诵散文中的