《爆竹声声》教学设计[52].doc

《爆竹声声》教学设计
连岗中心小学 陶小平
教学目的：
1．学习课文，使学生理解爆竹的由来和关于春节放爆竹的传说。
2．通过对课文的学习，让学生感受祖国民俗传说《爆竹声声》教学设计
连岗中心小学 陶小平
教学目的：
1．学习课文，使学生理解爆竹的由来和关于春节放爆竹的传说。
2．通过对课文的学习，让学生感受祖国民俗传说的兴趣性;通过复述课文，锻炼学生的口语表达才能。
3．对学生进展安全教育。
教学重、难点:理解关于爆竹的传说。
一、谈话导入
师：同学们，你们喜欢过年吗？为什么？说说你的理由。
学生汇报
师：你们知道鞭炮在古代还叫什么吗？(爆竹)今天我们就一起来学习一篇关于爆竹的文章
师:请同学们和老师伸出手板书课题。（板书课题：《爆竹声声》）
生：齐读课题
师：爆竹这两个字是本节课会认，会写字。下面我们就在田字格中来书写这两个字。（课件出示爆竹两个字).请同学们读贴，说一说，这两个字要注意什么？（精品文档请下载）
生:汇报
师：在黑板上板演爆的写法.
生：。
师:在黑板上板演竹的写法.
学生书写
二、新课呈现
师：爆竹是一种桔祥的事物，这篇课文围绕爆竹声声写了哪些内容?，并标出自然段。（精品文档请下载）
生：读文,读文后同桌交流自己读不准的词语，有不会的字或者词语可以问老师。
师：检查同学们的识字情况。
出示膨胀：
1、学生读。读一读这个词在课文中出现的句子.“人们把竹子据成一段一段的竹筒，保存两头的竹节，把竹筒扔进火盆里，竹筒一受热，密封在竹筒里的空气就会膨胀，于是啪的一声竹筒就爆裂了.”（精品文档请下载）
2、膨胀是什么意思？在字典中有几种解释,请同学们说一说,在本课中应该选择哪种解释。
①、由于温度升高或其他原因,物体的长度增加或者体积增大。
②、借指某些事物扩大或增长，通货膨胀.
那你可以用这个词语的另一种解释说一句话吗？
嘭啪
师：课文中还有一个词语，这个词的读音和膨胀很像。，没有实际的意义,再写鞭炮用这个词就更好了。（精品文档请下载）
瑟瑟发抖 毕毕剥剥 街头巷尾 麦杆儿
学生开火车读这组词语
三、再读课文，理清课文脉络
师：我们扫清了字词障碍，相信同学们一定会读的流利。
师：下面请同学们默读课文，考虑:课文围绕爆竹声声写了哪些内容。
生：汇报文章写了哪些内容。
板书：一、（1、2）名字的由来
二、(3、4、5）爆竹的传说
三、（6、7）爆竹的开展。
师：其实每篇文章都是有脉络的,本篇课文的构造就很明晰。1、2自然段为第一段。3、4、、7自然段为第3段。请同学们在书上标记，并写一写每段的段意。（精品文档请下载）