银川中小学校长20102014年培训规划(共10页).doc

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银川市中小学校长2010—2014年培训规）国外教育改革与发展情况；
（3）我国教育改革与发展情况；
（4）现代教育的主要特征；
（5）教育哲学。
学校发展与学校管理板块
明确学校发展与学校管理的关系，了解现代管理理论发展新成果，掌握学校管理基本原理和操作技能，总结、交流办学经验，进一步提高管理学校水平。
（1）现代管理和学校发展理论；
（2）学校发展与战略管理；
（3）学校内部管理体制改革；
（4）学校文化建设；
（5）学校教育质量保障体系；
（6）管理艺术与管理技能；
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（7）学校管理案例分析；
（8）校长专业发展；
（9）寄宿制学校管理。
学校教育法制板块
了解学校管理中存在的法律关系，培养法治精神，能够处理学校中发生的法律纠纷；提高依法治校的能力；熟悉现行的教育法规和教育政策，研究实施过程中的疑难问题。
（1）学校与政府的法律关系；
（2）学校与教师、与学生的法律关系；
（3）学校安全问题的处理；
（4）中小学教育法制疑难问题及其案例；
（5）现行的与中小学管理相关的教育政策法规。
加强和改进未成年人思想道德建设板块
深入贯彻中共中央关于《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，明确学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用，并能采取有效对策和措施，把德育融汇在学校教学环节和学生实际生活中，不断增强思想道德课程教育的针对性、实效性。
学生发展与学生管理板块
把握学生发展的目标，用素质教育的要求对学生进行发展性评价，掌握学生的心理特点，适时对学生进行学习指导和心理辅导，对学生进行德育、美育、体育和卫生教育，加强班级管理，加强与家长的沟通。
（1）学生全面发展的标准与发展性学生评价；
（2）学生的心理发展特点与心理健康教育以及心理咨询；
（3）学生学习特点与学习方法指导；
（4）学生德育；
（5）班级管理与班主任工作；
（6）学校美育、体育、卫生教育的管理；
（7）学校、教师与家长的沟通。
教师发展与教师管理板块
明确教师专业发展的目标，掌握促进教师专业发展的步骤和技巧；掌握教师人事管理的流程；掌握科学的符合素质教育要求的教师评价标准；明确教师心理特点以及如何减轻教师心理压力和克服职业倦怠。
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（1）教师专业发展的理论与实践；
（2）校本教研和校本培训；
（3）教师人力资源管理流程；
（4）发展性教师评价；
（5）教师心理；
（6）教师职业生涯设计与职业倦怠的克服。
课程改革与教学管理板块
了解课程与教学改革的基本思想，提升领导教学改革的能力，提高学校课