第3课花鸟画一.docx

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第13课花鸟画(一)
◆本课知识与技能：
初步了解中国花鸟画基本技法以及相关基础知识。学习菊花、梅花画法，运
用中锋、侧锋等笔墨技巧创作一幅简单的花鸟画作品。
◆本课教学重点：
了解中国花鸟画意在笔先和意象思维，注重艺术形象的主客观统一，造型上不拘于表面的肖似，画家将胸中所思与眼中所见
结合起来，借物抒怀，倪瓒所谓“聊抒胸中逸气耳”。国画梅枝的穿插是以“女”字的形态表现出来的，有“无女不成梅”之说，以“女”字形交叉画梅枝，显
得梅花枝干转折劲健，富有动势，使用侧锋重墨表现枝干,使人赏心悦目，梅花则采用点厾的技法根据花形点染，使人得到美的享受。
（2）菊花画法步骤。教材29页通过展示国画菊花的技法与国画的小知识，
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指导学生初步学习简单的国画技法，初步了解中锋用笔和侧锋用笔是中国画最基
本的用笔方法。教师在步骤示范中也可以告诉学生，绘画过程不是死板教条的，
也可以先画花枝再画花和叶。教师只要示范演示好菊花或梅花的画法，给学生以
适当的启发即可。
（3）学生花鸟画小品。在30页出示了3幅学生作品，在画面构图、用笔设色、落款、画面安排上都体现了教材的要求，也为学生理解花鸟画的创作提供了
参考范本。
文字部分
教材中有关于花鸟画的简要概括的说明文字。“思考与讨论”着重引导学生思考从物理到画理的艺术处理，如何用笔墨来表现花卉，明白艺术创作要以生
活为来源。“小知识”辅以图片介绍了中锋与侧锋用笔的不同，还有中国画的“题款”知识，也作为一个重要的学习内容，丰富了本课的传统文化内涵。“评一评”总结了本课学习的重点，又强调了学生创作过程中应该注意的问题。
二、学生情况分析
学生在前期学习中已经接触了《彩墨游戏》（一）、《彩墨游戏》（二）、《娇艳的花》，八册学习了《用彩墨画鱼》、《动物的脸》等以彩墨形式进行的创作，积累了一些用笔、用墨、用色技巧，为正式学习国画奠定了基础。但对于正式
的中国画创作如观物取象、用笔用墨、落款等方面综合性创作与表达还不够成熟。
三、教学目标及重难点
（一）教学目标：
⒈知识与技能
知识：初步了解中国花鸟画基本技法以及相关基础知识。
技能：学习中国画菊花、梅花画法，能运用中锋侧锋等笔墨方法创作一幅简单的花鸟画作品。
⒉过程与方法
学习中国画的基本用笔用墨知识，在体验、临摹、探究的学习过程中，逐步学会花鸟画的表现方法。
⒊情感、态度与价值观
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北京市海淀区西苑小学肖
学生活
教学意
欣配画，情画意激学生菊花和的堂情境，感受梅花的喜之情。中国人予梅花和菊花的独特情感。
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引学生我国文化，承中国文化精神。培养学生关注自然、自然的情感，感悟画与自然之美。
（二）教学重点、点
⒈教学重点：了解中国花画知,体会花画笔墨技巧。
⒉教学点：熟运用笔墨的技巧，理画面的主次、虚关系。
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四、教学程参考
一
教学教活
堂入前欣关于梅花和
菊花的配国画PPT，《梅
花》王安石、《咏梅》毛
、《秋菊》毅、《咏菊》
黄巢⋯⋯
什么从古至今那么学生了解四君
探究花的多中国人喜梅花、菊花，子知。
构两种花有什么独特之梅在寒冬盛
？放，菊花能傲霜，
梅、菊与竹和被
气崇高的君
子的象征，自古被
誉花中四君子。

学生了解花中四君子文化，体会中国人于四君子的独特情感，着情感投入学。
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我来欣梅花、菊通分析花
花，感受一下它与众不、枝干，研究花
同不同的美感。的构，探索与之
仔察梅花与菊花的学生分析菊花适用的笔墨技法。
花有什么不同？和梅花的花特
件欣梅花、菊花。征：梅花花瓣形；
菊花花瓣是
状⋯⋯
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国画梅花
看课本欣赏分析名家
学生对比分析
通过欣赏名家
探究
作品。梅花：国画梅花的
国画梅花枝干、花
作品，了解画家在
枝干、花朵与生活中的梅
头发现国画梅花枝
创作国画过程中对
花有什么不同，这样画的
干、花头与真实梅
于创作内容的提
梅花美在哪？
花的不同。
炼，使之更能表达
这样表现的梅花枝干
学生对比分析
思想内涵，渗透作
有什么优势？
感悟国画梅花枝干
画贵在似与不似之
苍劲的美感。
间的理论精髓。
国画技法
学习用中国画技法表
探究
现梅花。
㈠研究笔墨技法。